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[多项选择]社会工作在助人过程中，希望促成人与社会环境的良性互动，包括( )。
A. 改变环境，使环境适应人
B. 通过解决问题和增强能力使服务对象有能力应对环境的压力和挑战
C. 通过调动环境中的资源和改善环境，向人们提供更多支持
D. 通过解决问题和增强能力使服务对象能够改变环境
E. 通过整合环境中的资源，向人们提供更多支持
[多项选择]社会工作者在接案过程中，通过实地观察，可以增加社会工作者对服务对象及其社会环境的了解，增加对问题的实感，使所收集的资料更准确。这种观察可以通过( )来进行。
A. 问卷调查
B. 家访
C. 深入社区生活
D. ．相关文献调查
E. 查阅服务对象的档案资料
[多项选择]认知行为学派的助人过程中，助人者扮演着( )的角色。
A. 倡导者
B. 支持者
C. 教育者
D. 管理者
E. 伙伴
[单项选择]“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促进服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于（ ）的基本假设。
A. 精神分析理论
B. 认知行为理论
C. 存在主义理论
D. 增强权能理论
[多项选择]矫正社会工作针对社会环境的功能是什么( )
A. 营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境
B. 监管功能
C. 促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展
D. 矫正功能
E. 服务功能
[多项选择]认知行为学派认为在助人过程中助人者的重要角色包括( )。
A. 倡导者
B. 伙伴
C. 支持者
D. 教育者
E. 沟通者
[多项选择]增强权能取向的社会工作在助人过程中应注意( )。
A. 人们具有自由表达的权利
B. 工作人员与受助者要构建起协同的伙伴关系
C. 重视受助者的能力而非缺陷
D. 注重人与环境这两个工作焦点
E. 以专业伦理为依据，有意识地选择长期处于“缺权”状态中的人成为服务对象
[多项选择]认知行为学派的助人过程中，社会工作者在专业关系中的重要角色是( )。
A. 教育者
B. 支持者
C. 倡导者
D. 伙伴
E. 研究者
[多项选择]作为专业信念的社会工作价值观必须建立在当时当地( )所体现的社会主流价值观，以及传统文化对社会环境的影响之上。
A. 环境
B. 政治
C. 社会福利制度
D. 法律
E. 经济
[多项选择]介入是社会工作助人过程中的一个重要阶段，选择介入行动的原则包括( )。
A. 依赖于服务对象
B. 瞄准服务目标
C. 以人为本、服务对象自决
D. 大众化
E. 考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
[多项选择]社会工作分析问题时的基本观点是“人在环境之中”，认为人与社会环境是相互依存的，个人的问题主要是由于社会的原因而导致的。而社会方面的原因，主要包括( )。
A. 社区
B. 工作单位
C. 家庭
D. 生理和心理
E. 社会制度安排
[多项选择]认知行为理论认为，在专业的助人过程中，社会工作者主要担任( )的重要角色。
A. 伙伴
B. 老师
C. 教育者
D. 使能者
E. 倾听者
[多项选择]从事贫困救助的社会工作者要着眼于大的社会环境的改善，倡导制度和政策的完善，要成为救助对象的( )，将贫困群体的生存状况、问题与需求反映给相关社会救助行政部门，争取社会政策的制定和修改能更有利于贫困群体的困境改善。
A. 代言者
B. 呼吁者
C. 控制者
D. 教育者
E. 管理者
[多项选择]认知行为学派的助人过程中，确定评估重点是根据认知行为理论，把评估重点放在服务对象的( )上。
A. 变化
B. 思想
C. 性格
D. 情绪
E. 行为
[多项选择]在经济社会发展过程中，坚持( )，努力实现社会经济系统和自然生态系统的良性循环。
A. 以生产发展为基础
B. 以政治民主为保障
C. 以生活富裕为目的
D. 以生态良好为条件
E. 以先进文化为支撑
[多项选择]在经济社会发展过程中，要坚持( )，努力实现社会经济系统和自然生态系统的良性循环。
A. 以生产发展为基础
B. 以生活富裕为目的
C. 以生态良好为条件
D. 以经济增长为动力
E. 以质量提高为保障
