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[多项选择]在无领导小组讨论评价与总结时考官应该着重评估被评者的表现包括( )。
A. 参与程度
B. 影响力
C. 决策程序
D. 团队氛围和成员共鸣感
E. 任务完成情况
[多项选择]评价者通过无领导小组讨论考核被评人在讨论中的语言及行为的观察评价被评人的领导能力、( )等能力。
A. 人际沟通技巧
B. 主动性
C. 口头表达能力
D. 自信心
E. 说服力
[多项选择]在无领导小组讨论中，想要对被评价者做出比较客观的评价，一般取决于( )要素。
A. 评价者的知识和经验
B. 评价者有主见和善于独立思考
C. 作风正派、办事公道
D. 被评价者暴露的外在行为的范围
[单项选择]无领导小组讨论中，（）问题让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。
A. 排序选择型
B. 开放式
C. 资源争夺型
D. 两难式
[单项选择]无领导小组讨论中，( )问题是让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。
A. 排序选择型
B. 开放式
C. 资源争夺型
D. 两难式
[单项选择]无领导小组讨论题目为“一个好的领导应该具备什么素质”这是一个( )。
A. 两难式题目
B. 资源争夺型题目
C. 开放式题目
D. 排序选择型题目
[单项选择]设计无领导小组讨论评分表时，评价指标应该控制在( )以内。
A. 5个
B. 10个
C. 30个
D. 40个
[多项选择]无领导小组讨论的缺点( )。
A. 题目的质量影响测评质量
B. 对评价者和测评标准要求较高
C. 应聘者表现易受成员影响
D. 被评价者行为没有伪装的可能
E. 被评价者行为仍然有伪装的可能
[多项选择]无领导小组讨论法分类包括( )。
A. 有情境性讨论主题
B. 无情境性讨论主题
C. 讨论的主题有无情境性
D. 指定角色的小组讨论
E. 是否给应聘者分配角色
[多项选择]无领导小组讨论的形式有( )。
A. 无情境性讨论
B. 情境性讨论
C. 不定角色讨论
D. 定主题讨论
E. 定角色讨论
[多项选择]无领导小组讨论设计评分表时确定测评能力指标是重点，应该做到( )。
A. 从岗位分析中提取特定的评价指标
B. 指标不能太多，太复杂 C．
C. 根据优良中差四个等级分配分值
D. 确定各能力指标在整个能力指标中的权重以及其所占分数
[多项选择]无领导小组讨论的优点包括（）。
A. 具有生动的人际互动效应
B. 题目的质量影响测评的质量
C. 讨论过程真实、易于评价
D. 被评价者难以掩饰自己特点
E. 对评价者和评价标准的要求较高
[多项选择]无领导小组讨论的缺点包括（）。
A. 题目的质量影响测评的质量
B. 对评价者和测评标准要求较高
C. 应聘者表现易受同组成员影响
D. 被评价者行为没有伪装的可能
E. 被评价者行为仍然有伪装的可能
