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[单项选择]第二语言获得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。
根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言获得”的是( )。
A. 约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在，他已经能用汉语自如地进行交际了
B. 李红大学毕业时凭着较高的TOEFL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了
C. 于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了基本的日语交际用语
D. 美国人安娜性格开朗、活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际
[单项选择]认为语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则过程的是______
A. 先天论的语言学习模式
B. 认知相互作用论的语言学习模式
C. 行为主义论的语言学习模式
D. 社会相互作用论的语言学习模式
[单项选择]语言磨蚀，是指某种语言在特定的语言环境中受该语言的语言因素或非语言因素(情感、动机、年龄、语言使用的减少或停止等)影响而出现的言语行为或言语能力的衰减现象，具有非病理性、渐变性、可逆性和反复性等特征。
根据上述定义，下列属于语言磨蚀的是( )
A. 小李高考[微博]英语成绩很好，但暑期休息后在开学分班考试中英语成绩不理想
B. 八十多岁的老张与年轻时差别较大，常常要别人重复说过的话，且说话缓慢
C. 小赵小时候生病导致双耳失聪，成年后别人常常听不懂她说的话
D. 中学生小夏到美国参加暑期夏令营后，英语水平提高不少
[多项选择]管理是指在一定的环境中通过（ ）等活动，协调组织的各种资源，以前更有效地实现组织目标的过程。
A. 计划
B. 组织
C. 领导
D. 预测
E. 控制
[多项选择]管理是指在一定的环境中通过( )等活动，协调组织的各种资源，以其更有效地实现组织目标的过程。
A. 计划
B. 组织
C. 领导
D. 预测
E. 控制
[判断题]“学习”和“习得”的区别之一在于前者主要以课堂教学为主，而后者主要是在自然的语言环境中获得语言。
[多项选择]积极型投资策略旨在通过基本分析和技术分析构造投资组合，并通过( )来获得超过市场组合收益的回报。
A. 买卖时机的选择
B. 分散系统风险
C. 持有不同行业的股票
D. 投资组合结构的调整
[单项选择]完整的语言教育内容是指在选择和编排语言教育内容时要把语文视为______
A. 一个重要工具
B. 一个整体
C. 一个个分离的技能成分
D. 一个语言的载体
[多项选择]大气环境容量是指在满足大气环境目标值的条件下某区域大气环境( )。
A. 所能承纳的污染物的最大能力
B. 所能承纳的浓度最高的污染物的总量
C. 所能允许的排放的污染物总量
D. 所能承纳的排出量最大的污染物总量
E. 所能承纳的有机污染物的总量
[单项选择]( )旨在通过基本分析和技术分析构造投资组合，并通过买卖时机的选择和投资组合结构的调整，获得超过市场组合收益的回报。
A. 积极型投资策略
B. 集体投资策略
C. 个人投资策略
D. 消极型投资策略
[单项选择]( )旨在通过基本分析和技术分析结构投资组合，并通过买卖时机的选择和投资组合结构的调整，获得超过市场组合收益的回报。
A. 消极型投资策略
B. 积极型投资策略
C. 个人投资策略
D. 集体投资策略
[单项选择]（）旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。
A. 社会目标模式
B. 危机介入模式
C. 治疗模式
D. 互动模式
[填空题]_______是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。
[单项选择]基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的哪种工作模式？( )
A. 社会目标模式
B. 治疗模式
C. 互动模式
D. 发展模式
[单项选择]先天论的语言学习模式强调语言是人类特有的特殊认知能力，决定着儿童语言获得的整个过程的是人类的______
A. 环境强化
B. 后天训练
C. 社会交往
D. 先天遗传
