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[多项选择]在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。
A. 等距量化
B. 比例量化
C. 类别量化
D. 模糊量化
E. 顺序量化
[单项选择]根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是( )。
A. 等距量化
B. 当量量化
C. 类别量化
D. 模糊量化
[填空题]在全面评价测评客体特点的基础上，将测评的标准细化到每一参照因素之中，然后根据每一测评对象在所有参照因索上的比较结果，评判出每-N评客体所处的顺序、位置。这种属于________。
[填空题]管理者有目的、有计划地观察测评对象在一定条件下的言行特征，了解其心理活动，从而全面、客观地把握评估对象素质水平的评估方式称为________。
[单项选择]（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。
A. 一次量化
B. 二次量化
C. 类别量化
D. 模糊量化
[单项选择]欲了解某学校在校生视力减退情况，调查对象是
A. 该校所有在校生
B. 该校所在地的部分学生
C. 该校所有视力减退的学生
D. 该校所有视力减退的在校生
E. 该校部分学生
[填空题]学校的期终考试通常是对全学期教学情况的测评。这种测评类型属于（）。
[简答题]结合你的情况说明你报考该职位有什么优势和不足。
[单项选择]( )是指岗位测评本身可能达到期望目标的程度，也就是测评结果反映被评价对象的真实程度。
A. 信度
B. 效度
C. 准度
D. 精度
[单项选择]对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为( )。
A. 一次量化
B. 二次量化
C. 类别量化
D. 模糊量化
[多项选择]为了了解被测评者的实际水平，激发被测评者的进取精神，下列比较合适的方法有( )。
A. 心理测评
B. 面试
C. 评价中心
D. 个性测试
E. 观察评定
[填空题]导游人员在接待信奉宗教的游客时，应认真分析接待计划，了解接待对象的宗教信仰，并对该宗教的（）等情况进行事先准备，以免在接待中发生差错。
[填空题]（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。
