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[单项选择]学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）
A. 负迁移
B. 正迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
[单项选择]整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 监视策略
D. 计划策略
[多项选择]教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
A. 主动
B. 被动
C. 有见地
D. 自由
[单项选择]教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
A. 主动
B. 被动
C. 散漫
D. 自由
[判断题]巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
[单项选择]要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）
A. 间接经验的参与
B. 直接经验的参与
C. 课堂教学的作用
D. 教材体系的建构
[填空题]对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
[单项选择]奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
[单项选择]学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（）
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 悬缺课程
D. 核心课程
[单项选择]在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ ）
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 资源管理策略
[判断题]道路旅客运输驾驶员通过对道路运输法规的学习，应做到知法守法，依法经营，并能运用所学的知识有效地维护自己的合法权益。
[单项选择]思考和讨论对于学习是至关重要的，团队领导可通过交流帮助团队成员思考他们所学的知识。在交流的过程中，做法不合适的是（）。
A. 在严肃的、非常正式的氛围中展开
B. 鼓励他们多谈困难
C. 对于他们提出的问题及时给予解决意见
D. 坚持双向的交流方式
[单项选择]评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。
A. 导向功能
B. 鉴定功能
C. 诊断功能
D. 教学功能
[填空题]建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
[单项选择]学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 隐性课程
D. 显性课程
[简答题]运用所学的动物学知识，论述有害昆虫综合防治的策略。
[简答题]谈谈如何将自己所学的遗传学知识运用于畜牧生产实践。
[简答题]结合所学知识，论述如何实现巷道快速掘进？
