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[判断题]根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。（）
[判断题]教师对学生成就的期望最终与学生学业成就的真实水平有关。
[填空题]影响有效课堂管理的因素主要有教师的领导方式、（）、学生的责任感及对教师的期望。
[填空题]罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作（）效应。
[填空题]罗森塔尔等人把教师对学生的期望的预言效应称作（）效应
[判断题]教学强化是教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。（）
[填空题]教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是（），又称为皮格马利翁效应。
[简答题]在实际的教育情景中教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应
[单项选择]研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
A. 年龄上无明显差异
B. 中等年龄的学生
C. 年龄较大的学生
D. 年纪较小的学生
[单项选择]研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是（）。
A. 年龄较大的学生
B. 年龄较小的学生
C. 中等年龄的学生
D. 年龄上无明显差异
[填空题]教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 （） ，又称为皮格马利翁效应。
[不定项选择]夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。
A. 传道者
B. 朋友
C. 榜样
D. 管理者
E. 授业、解惑者
[填空题]制约课堂管理的因素：教师的领导风格、班级性质（ ）、对教师的期望。
