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[判断题]实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。 ( )
[填空题]美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是（）。
[不定项选择]规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）。
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《爱弥儿》
D. 《教育学讲授纲要》
E. 《民主主义与教育》
[填空题]( )是法国启蒙主义思想家和教育家，他在其代表作( )中，提出了自然与自由教育的思想。
[填空题]著名教育家夸美纽斯在其代表作______中，对班级上课制进行了详尽论述。
[简答题]
论想象力的培养
我的讲话是主张培养想象力。
那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢 “想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”；“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含义。
沿着这条思路，我相信可以把我的意思讲清楚。不在眼前的事物是什么呢例如历史就是。历史讲的是过去的事情。从某种意义上来说，历史并不存在于脑中——就是说，你看不到过去的事情；但是学习历史能使你得到并增强理解不在眼前的事物的能力。因此我愿向你们推荐历史课，那是一门最值得学习的课程。
[简答题]
论想象力的培养
我的讲话是主张培养想象力。
那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢 “想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”，“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含义。
沿着这条思路，我相信可以把我的意思讲清楚。不在眼前的事物是什么呢例如历史就是。历史讲的是过去的事情。从某种意义上来说，历史并不存在于脑中——就是说，你看不到过去的事情：但是学习历史能使你得到并增强理解不在眼前的事物的能力。因此我愿向你们推荐历史课，那是一门最值得学习的课程。
[简答题]在当代人类学中提倡“合作民族志”的主张，你认为这种方法论主张与参与观察的关系如何？
[不定项选择]美国的心理学家华生主张（ ）
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 二因素论
D. 教育万能论
E. 家庭基因论
[多项选择]美国心理学家卡特尔主张智力由( )构成。
A. 认知智力
B. 流体智力
C. 特殊智力
D. 晶体智力
[多项选择]当代美国创新基金的来源有（ ）
A. 特别税收
B. 对大财团利润的强制划拨
C. 政府的财政拨款
D. 非政府组织交纳的税费
E. 接受社会捐款
[单项选择]我国的博士培养规模已经超过美国。资料显示，2006年，美国培养的博士有5.1万人，中国培养的博士达4.9万人；2007年，中国博士人数继续上升，已超过5万人。但是被形容是“博士大跃进”的博士人数激增现象，也让大陆学界担心未来的人才素质将是“一代不如一代”。博士“泛滥”不仅是教育界对社会的不负责任，更是对国民教育资源滥砍滥伐，“博士大跃进”带来的就是博士的贬值。
对这段文字概括最恰当的一项是( )。
A. 中国的博士培养规模已经超过美国
B. 中国的博士培养只注重数量不注重质量
C. 中国博士教育规模发展过快，可谓是既喜又忧
D. 大陆学者对中国博士的“大跃进”感到担忧
[多项选择]下列选项中( )是纵观当代国际社会关系与发展问题的观点和主张。
A. 发展是指经济增长
B. 制约发展中国家发展的主要因素是体制问题
C. 发展应是可持续发展
D. 发展应是以人为本的综合发展
E. 发展是指经济增长和社会进步
[单项选择]美国当代生物社会学家( )把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
A. 威尔逊
B. 格塞尔
C. 华生
D. 洛克
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
