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[不定项选择]以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略
有（ ）。
A. 程序原则
B. 逐渐分化原则
C. 整合协调原则
D. 先行组织者策略
E. 强化原则
[不定项选择]以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。
A. 最近发展区
B. 逐渐分化
C. 整合协调
D. 先行组织者
[填空题]以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和（）。
[填空题]以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和______。
[简答题]判断并改正：认知同化理论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
[单项选择]认知同化论的代表人物是( )。
A. 斯金纳
B. 桑代克
C. 奥苏伯尔
D. 罗杰斯
[简答题]试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示。
[简答题]简述联结学习理论与认知学习理论的主要观点。
[简答题]（1）主观条件：学习者已有认知结构中必须具有能够同化新知识的适当认知结构（2分）。学习者必须具有积极学习的倾向性（1分）。学习者的主动活动。（1分）
（2）客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。（2分）
