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[多项选择]根据学习动机的来源，可以将学习动机分为 ( )
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 高尚动机
D. 低级动机
[填空题]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。
[多项选择]根据学习动机的来源，可以分为( )。
A. 外部动机
B. 内部动机
C. 近景的直接性动机
D. 远景的间接性动机
[填空题]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为________。
[填空题]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为______和______。
[单项选择]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。
A. 社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机
[单项选择]根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为( )。
A. 高尚的学习动机与低级的学习动机
B. 社会动机与个人动机
C. 近景的直接性动机与远景的间接性动机
D. 内部学习动机与外部学习动机
[多项选择]根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为( )。
A. 近景的直接性动机
B. 高尚的动机
C. 低级的动机
D. 远景的间接性动机
[多项选择]根据学习动机与学习活动的美系来划分动机可分为（）。
A. 近景的直接性动机
B. 高尚的动机
C. 低级的动机
D. 远景的间接性动机
[单项选择]根据学习在机动形成和发展中所起的作用，人的动机可分为原始动机和习得动机两种。
原始动机是与生俱来的动机，它们是以人的本能需要为基础的，习得动机是指后天获得的各种动机，即经过学习产生和发展起来的各种动机。
根据以上陈述，以上哪项最可能属于原始动机
A. 尊敬老人，孝敬父母。
B. 尊师重教，崇文尚武。
C. 不入虎穴，焉得虎子。
D. 窈窕淑女，君子好逑。
E. 宁可食无肉，不可居无竹。
[填空题]根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在（）水平。
[简答题]根据几种主要的学习动机理论，结合实例阐述如何激发和培养学生的学习动机。
[不定项选择]奥苏贝尔认为学习动机可以分为（）。
A. 远景性动机
B. 近景性动机
C. 认知内驱力
D. 自我提高内驱力
E. 附属内驱力
[填空题]根据学习的意识水平，可以将知识学习可以分为内隐学习和______。
[填空题]根据动机的动力来源，可把动机分为（）和（）两类。
[填空题]成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和______的动机。
