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[多项选择]科尔伯格的儿童道德发展阶段理论将儿童道德判断发展分为（）三种水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 他律阶段
[不定项选择]皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括（）。
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 合作道德阶段
D. 公正道德阶段
E. 后道德阶段
[简答题]科尔伯格认为儿童的道德发展分为哪三级水平各级水平的主要特点是什么
[判断题]皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从自律发展到他律的过程。（）
[简答题]关于苏联教育家：
苏霍姆林斯基认为：道德教育应当以帮助学生确立道德信念为目标，道德信念的形成应从培养学生的习惯入手。
[判断题]儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。 ( )
[单项选择]美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。
这段话作者要表达的中心思想是( )。
A. 教学论是一个十分重要的组成部分
B. 他是赞同“儿童中心”思想的
C. 教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活”
D. 强调了教师的社会职能
[多项选择]皮亚杰认为，2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有( )。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段或互惠阶段
D. 利他阶段
E. 公正阶段
[填空题]埃里克森认为儿童人格发展必须经历（）顺序不变的阶段。
[单项选择]在柯尔伯格的道德发展理论中，儿童认为成人赞赏的就是对的，愿意遵守社会规范，属于道德发展的（）
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 寻求认可水平
[填空题]我国儿童心理学家和儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画发展分为涂鸦期、象征期、（）和写实期四个时期。
[填空题]柯尔伯格是美国现代心理学家，20世纪50年代他最先采用（）研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展阶段理论。
[判断题]儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程。( )
