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[判断题]道德信念的形成是道德发展的最高阶段，也是道德教育的终极性目的。
[单项选择]______是会计职业道德的最高阶段，也是职业道德建设的最终目标。
A. 实践
B. 自律
C. 慎独
D. 他律
[多项选择]研究发现，我国中学生的道德发展水平大多数处于科尔伯格道德发展阶段论的习俗道德期，对应的阶段包括______。
A. 相对功利定向阶段
B. 寻求认可定向阶段
C. 遵守法规定向阶段
D. 社会法制定向阶段
[多项选择]科尔伯格的儿童道德发展阶段理论将儿童道德判断发展分为（）三种水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 他律阶段
[多项选择]柯尔伯格的道德发展阶段包括（ ）。
A. 前习俗道德水平
B. 超习俗道德水平
C. 后习俗道德水平
D. 习俗道德水平
E. 高习俗道德水平
[单项选择]根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。
A. ”好孩子”取向阶段
B. 惩罚和服从取向阶段
C. 良心或原则取向阶段
D. 权威和社会秩序取向阶段
[单项选择]提出道德认知发展阶段论的代表人物是（）
A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 班杜拉
D. 科尔伯格
[单项选择]国外学者的研究表明，道德发展可以划分为若干层次和阶段。其中，道德的“原则层次”为最高层次，其特征是 （ ）
A. 个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则
B. 个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出到的判断
C. 个人的发展目标服从组织的发展目标
D. 个人的动机在组织发展过程中显得尤其重要
[多项选择]依据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括
A. 好孩子定向
B. 处罚与服从定向
C. 社会契约定向
D. 维持社会秩序定向
[单项选择]群体发展的最高阶段是（）。
A. 正式群体
B. 联合群体
C. 松散集体
D. 集体
[简答题]简述柯尔伯克的道德发展阶段论的主要内容。
