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[不定项选择]
资料一：语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的青青插嘴了，“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁很小，但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一棵树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和，王老师先是愣了一下，立马笑着说“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，看看到底什么是蚍蜉，下一次课我们对讨论者青青同学的设想是否有道理，好吧？等第二次课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想。
以上案例对我们的启发是（）。
A. 根据教学内容的特点确定相应的教学方法和学习方法
B. 教学中尊重学生的个性差异
C. 教学中要尊重学生的好奇心、想象力和创造力
D. 教学中要提供学生自主学习的条件，营造轻松的学习氛围
E. 教师应不断提高自身修养，为学生起到示范作用
[单项选择]某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理______
A. 批评教育
B. 严重警告处分
C. 经济处罚
D. 行政处分或者解聘
[单项选择]王老师讲完新课，询问同学是否学会了，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。
A. 正确，与小明的互动体现了因材施教
B. 正确，关注学生的课堂感受
C. 错误，未能践行学习者为中心的理念
D. 错误，只关注学科知识的学习
[单项选择]王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为（）。
A. 正确，与小明的互动体现了因材施教
B. 正确，关注学生的课堂感受
C. 错误，未能践行学习者为中心的理念
D. 错误，只关注学科知识的学习
[单项选择]王老师正在上课，学生F突然站起来，指出王老师讲解中的错误，王老师板着脸说：“F，老师不如你，以后就由你来上课好了。”说完，王老师不再理会F，若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。
A. 维护了正常的教学秩序
B. 漠视了学生的主导地位
C. 体现了教师的主导作用
D. 挫伤了学生的积极性
[简答题]
王老师在讲解“什么是信息技术”的教学过程中，先是叙述了一遍信息技术的定义，然后讲解了信息技术通常包括的内容（计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术）。在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，低着头做其他的事情。试回答下面的问题：
（1）王老师采用的是什么教学方法？
（2）为什么王老师不能够吸引同学们的注意？
（3）王老师在讲课时候应该怎么做？
[单项选择]三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的（）。
A. 复杂性
B. 长期性
C. 创造性
D. 示范性
[单项选择]小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言.但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢？”王老师应当如何回应（）
A. 我没看到.你举得太低了
B. 这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法
C. 老师很难注意到每一个学生
D. 你今天能举手太好了，我以后多关注你
[填空题]听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。
[简答题]材料：
王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。
一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗同学们感到既新鲜又激动。
第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。
当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。
以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。
问题：
请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。(14分)
[单项选择]每年王老师都会给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）
A. 团结协作
B. 教学创新
C. 终身学习
D. 循循善诱
[单项选择]每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（ ）。
A. 团结协作
B. 教学创新
C. 循循善诱
D. 终身学习
[单项选择]为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯的学生权利是（）。
A. 隐私权
B. 名誉权
C. 财产权
D. 受教育权
[单项选择]班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
A. 政治课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作
[简答题]
活动设计题：
王老师发现班上有些幼儿每次吃饭的时候都把一些蔬菜剩下.挑食现象非常普遍，王老师担心这样下去幼儿会营养不均衡，影响幼儿的身体健康。
请设计一个活动.帮助幼儿认识到蔬菜的重要性。
