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[单项选择]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。
A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法
[单项选择]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科研人员密切协作，以教学实践中存在的某一问题为研究对象，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是______。
A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法
[单项选择]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）。
A. 行动研究法
B. 观察法
C. 实验法
D. 调查法
[单项选择]教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（）。
A. 行动研究法
B. 实证研究法
C. 案例研究法
D. 文献综述法
[简答题]行动研究主要是专业研究者对具体教育实践行为的研究。
[多项选择]行动研究的目标在于解决实践问题、改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，研究者就是实务工作者，除此之外，行动研究的特点还包括（）。
A. 研究方法兼用量与质的方法，但偏向定量研究
B. 研究方法兼用量与质的方法，但偏向定性研究
C. 研究过程是研究者与行动者伙伴式合作，实务工作者是主要研究者
D. 研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性
E. 研究效果在于解决实践问题，增进实务工作者的专业成长和全面发展
[判断题]在教育实践中，所有与教育有关的行为都应以教育法律规范来约束。
[简答题]试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系。
[简答题]在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系？
[单项选择]由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动是（）
A. 质的研究
B. 实验研究
C. 行动研究
D. 调查研究
[单项选择]（）是由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。
A. 质的研究
B. 行动研究
C. 调查研究
D. 实验研究
[单项选择]在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）
A. 保教结合原则
B. 综合性原则
C. 发展适宜性原则
D. 启蒙性原则
[单项选择]研究者对家庭教育的已有事实进行的研究是（）
A. 调查研究
B. 情报研究
C. 经验总结
D. 实验研究
