试述奥苏伯尔的认知同化论。-我要搜题网

[简答题]简述奥苏伯尔的认知同化理论。

[简答题]简单介绍奥苏伯尔的认知结构迁移理论。

[简答题]奥苏伯尔的认知—同化说的基本观点是什么

[填空题]奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。

[简答题]结合所学专业，论述如何根据奥苏伯尔认知迁移说进行教学。

[填空题]奥苏伯尔将动机理论分为认知内驱力、自我提高内驱力和（）。

[判断题]认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔。( )

[填空题]奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、______和______。

[填空题]奥苏伯尔认为可利用性、（）和稳定性是三个主要影响迁移的认知机构变量。

[单项选择]奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出（）教学策略。
A. 先行组织者
B. 验证假说
C. 意义学习
D. 程序教学

[单项选择]奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出（）教学策略。
A. 先行组织者
B. 验证假说
C. 意义学习
D. 程序教学

[填空题]奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

[填空题]奥苏伯尔认为，______中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱和附属内驱力。

[简答题]简述奥苏伯尔迁移的主要内容。

[简答题]简述奥苏伯尔意义学习产生的条件。

[单项选择]下列说法符合奥苏伯尔观点的是（）
A. 接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习
B. 接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习
C. 接受学习与发现学习都必然导致意义学习
D. 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

[简答题]简述奥苏伯尔的教学理论的主要观点。

[简答题]试述奥苏伯尔的认知同化论。