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[多项选择]记忆是过去的经验通过（）的方式在人脑中的反映，是积累知识和经验的一种功能。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
E. 重复
[单项选择]人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象。并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为( )。
A. 知觉的整体性
B. 知觉的恒常性
C. 知觉的理解性
D. 知觉的选择性
[判断题]强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。（）
[单项选择]哪个学习理论学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）
A. 完形-顿悟说
B. 认知-结构学习论
C. 信息加工学习理论
D. 建构主义学习理论
[单项选择]健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解卫生知识，选择健康行为，属于（）
A. 教育性传播策略
B. 咨询性传播策略
C. 劝服性传播策略
D. 指导性传播策略
E. 培训性传播策略
[单项选择]过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为（）
A. 回忆
B. 再认
C. 追忆
D. 识记
E. 保持
[单项选择]强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。
A. 建构主义理论
B. 人本主义理论
C. 精神分析理论
D. 行为主义理论
[单项选择]过去人们认为知识就是力量，大多数教师只传授具体知识，教师讲，学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为，学生必须掌握独立探索新知的方法，获得不断深造的能力；具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力；具备自如表达思想的能力等等。这意味着______。
A. 旧的传统教育观念不教学生方法
B. 知识本身并没有多大的力量
C. 掌握方法比掌握知识更重要
D. 新、旧两种教育观念彼此矛盾
[单项选择]内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验，但这一经验对个体的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象。根据上述定义，下列行为符合内隐社会认知的是：（）
A. 某一品牌幼儿园出现了虐童事件，家长都无法相信这种事件会出现
B. 二十岁的佳佳很怕狗，这是因为她一岁半时被领居家的狗吓过
C. 小辉学了六年钢琴，后因学习不得不放弃，一次宴会上，他看到钢琴随即演奏一曲
D. 小魏看到某商场在做微波炉的广告，她想到自己家正好缺少微波炉，不如趁便宜买台微波炉
[单项选择]由有经验的专家依赖自己的知识、经验和分析判断能力，对企业的人力资源管理需求进行直觉判断与预测，这种方法称为______。
A. 转换比率分析法
B. 管理人员判断法
C. 一元回归分析法
D. 德尔菲法
[简答题]过程：
简述在教学过程中如何处理好下列关系：直接经验与间接经验、掌握知识与发展智力、掌握知识与培养思想品德、智力因素与非智力因素、教师主导作用与学生主体地位。
[单项选择]由有经验的专家依赖自己的知识、经验和分析判断能力，对企业的人力资源需求进行直觉判断和预测，这是人力资源需求预测方法中的( )。
A. 管理人员判断法
B. 德尔菲法
C. 转换比率分析法
D. 人员核查法
[填空题]______是一个含有知识型程序的系统，它利用人们在有限范围内的知识和经验去解决一个有限范围内的问题。
[判断题]读书指导法是教师引导学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已经学过的知识的方法。
[判断题]直接经验来源于实践，但是间接经验、书本知识则并不来源于实践。
