更多"教育目的有三个层次即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、_____"的相关试题:
[填空题]教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的()。
[填空题]教育目的的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和()。
[判断题]学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、修业年限以及他们之间的关系。但是没有规定入学条件。
[填空题]______是教育目的的具体化,它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
[填空题]()是指一个国家各级各类学校系统,它规定各级各类学校的性质、任务、管理体制、教育机构、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接关系。
[填空题]________是一个国家各级各类学校教育的系统,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件修读年限以及他们之间的关系。
[单项选择]被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是()
A. 价值性教育目的
B. 正式决策的教育目的
C. 功用性教育目的
D. 发展性教育目的
[填空题]学制是一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、( )、( )以及它们之间的关系。
[填空题]学制是一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的_____、任务_____、_____以及它们之间的关系。
[单项选择]通常把一个国家各级各类学校的总体系称为______。
A. 国民教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育管理体制
D. 学校教育结构
[单项选择]依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策,对于各级各类学校入学需求作综合的推测,并在此基础上设计教育发展战略的方法是()
A. 社会需求法
B. 人才需求预测法
C. 教育投资效益分析法
D. 国际比较法
[单项选择]根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。
A. 未成年公民
B. 社会公民
C. 普通受教育者
D. 青少年儿童
[判断题]教师在各级各类学校或其他教育机构中学习的人,他们既是教育的对象又是教育的主体。