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[单项选择]在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）
A. 对吸烟者进行行为矫正
B. 开展同伴教育
C. 开设健康教育课
D. 开设健康咨询门诊
E. 制定戒烟计划与制度
[单项选择]健康教育干预策略大体有健康教育、社会和（）
A. 政策
B. 法制
C. 监督
D. 环境
E. 动员
[单项选择]形成评价在健康教育干预活动（）
A. 开展中进行
B. 开展后进行
C. 过程中进行
D. 执行中进行
E. 开展前进行
[单项选择]哪项不是有关团体健康教育干预的策略
A. 利用法规与社会监督
B. 利用咨询热线
C. 利用舆论与规范的力量
D. 动员领导和发动群众参与
E. 应用竞争机制、评价与激励
[单项选择]某单位欲进行对全体职员的健康教育活动，下列哪项不是有关团体健康教育干预的策略
A. 利用法规与社会监督
B. 利用咨询热线
C. 应用竞争机制、评价与激励
D. 动员领导和发动群众参与
E. 利用舆论与规范的力量
[单项选择]健康教育干预的人员培训原则有（）。
A. 参与原则、弹性原则、从实际出发原则
B. 目的明确原则、从实际出发原则、及时评估原则
C. 目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则
D. 弹性原则、目的明确原则、理论联系实际原则
E. 目的明确原则、理论联系实际原则、及时评估原则
[多项选择]下面属于健康教育干预环境策略的是（）。
A. 大众传媒活动
B. 学校周边不设立售烟亭
C. 食堂提供低盐饮食
D. 提供锻炼设施
E. 评选示范户
[单项选择]健康教育干预的质量控制的核心任务是（）。
A. 提高满意度
B. 促进健康
C. 促进康复
D. 提高干预效果
E. 使干预按照计划进度和质量运行，及时发现和解决问题
[单项选择]影响健康教育干预效果评价的因素，下列哪项不是
A. 测试或观察或选择的偏倚
B. 计划工作人员和参与者的熟练性
C. 历史性因素
D. 失访
E. 重复测量
[单项选择]健康教育干预策略中环境策略的作用对象是（）。
A. 影响行为的倾向因素
B. 影响行为的促成因素
C. 影响行为的强化因素
D. 影响行为的负面因素
[单项选择]在健康教育干预中，社区参与的时机应是（）。
A. 实施阶段
B. 评价阶段
C. 越早越好
D. 项目开展过程中
E. 规划实施结束后
[单项选择]根据能否通过健康教育，有效地促进行为问题的解决来选择干预项目，符合确定健康教育优先项目的（）
A. 重要性原则
B. 可行性原则
C. 可变性原则
D. 目标性原则
E. 可测量性原则
[多项选择]在健康教育干预中，项目人员的培训应符合的原则为（）
A. 目的明确
B. 理论联系实际
C. 及时评估
D. 严格进行
E. 时时检查
[单项选择]一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间的变化的评估属于（）
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 总结评价
E. 结局评价
[单项选择]一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
