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[单项选择]在城市社区建立健康促进示范小区，第一步应做（）
A. 建立社区健康教育网络
B. 动员社区群众参与
C. 培训人员
D. 制作健康教育传播材料
E. 配备健康教育设施
[多项选择]城市社区健康教育与健康促进的基本内容包括（）。
A. 慢性非传染性疾病的社区防治
B. 创建健康城市的宣传和动员
C. 移风易俗，改变不良卫生习惯
D. 社会卫生公德和卫生法律法规教育
E. 破除封建迷信，树立新的健康观
[单项选择]城市社区健康教育具体任务的承担者是（）
A. 社区卫生服务中心（站）
B. 爱卫会
C. 街道办事处
D. 学校
E. 居委会
[单项选择]城市社区健康教育工作的主要业务力量是（）
A. 社区内医疗服务人员
B. 社区内中、小学校学生
C. 街道干部、家庭主妇以及离退休人员等
D. 社区内商业、服务业人员
E. 社区领导
[单项选择]“为人们提供具体的行为指导和示范”是社区健康教育与健康促进任务中的（）
A. 普及卫生知识，提倡文明、健康、科学的生活方式
B. 促进个体、群体明智地选择有益于健康的行为
C. 促使全社会关心社区健康问题
D. 协调非卫生部门和社会组织支持、参与健康教育活动
E. 挖掘与利用社区资源
[单项选择]社区健康教育与医院健康教育最根本的区别在于社区健康教育（）。
A. 形式多样
B. 具有广泛性
C. 以健康为中心
D. 具有连续性
E. 方法灵活
[单项选择]在城市社区最可以参与到社区健康教育活动中来的外围力量是（）
A. 社区内医疗服务人员
B. 小学校学生
C. 居委会工作人员
D. 服务业人员
E. 社区领导
[单项选择]在某城市社区的一项肥胖健康教育与健康促进项目中，社区居民的BMI指数和腰围的变化属于哪种类型的评价（）
A. 过程评价
B. 效应评价
C. 结局评价
D. 形成评价
E. 总结评价
[单项选择]健康教育工作者先培训社区骨干，再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验，如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流，分享各自在糖尿病防治方面的经验，饮食、血糖是怎样控制的，如何运动的等。 这种健康教育方法是（）。
A. 小组讨论
B. 同伴教育
C. 专题讲座
D. 参与式培训
E. 角色扮演
[单项选择]社区内健康教育的资源包括（）
A. 社区人群
B. 社区卫生服务中心的健康教育资料
C. 社区卫生工作者
D. 社区内的机关、工厂和学校
E. 社会资源、环境资源和教育资源
[单项选择]在社区健康教育程序中完成“帮助教育对象排列健康教育要求的次序”的步骤是（）。
A. 实施社区健康教育计划
B. 社区健康教育评估
C. 制定社区健康教育计划
D. 社区健康教育诊断
E. 社区健康教育评价
[单项选择]与社区健康教育和健康促进直接相关的社区资源不包括（）
A. 时间资源
B. 物力资源
C. 财力资源
D. 人力资源
E. 信息资源
[单项选择]某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居民减少吸烟、酗酒、高钠盐、高脂饮食等心脑血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病的发病率和死亡率，收到良好的效果，这是因为健康教育本身就是一种（）
A. 社区教育
B. 社会性宣传教育
C. 健康促进
D. 治疗方法
E. 改善患者从医行为的方法
[单项选择]社区健康教育和健康促进的策略不包括（）
A. 社区组织和动员
B. 开发利用社会资源
C. 健康信息传播
D. 社会教育和培训
E. 对患病人群的监测
[单项选择]健康教育
A. 通过有计划、有组织、有系统的教育活动促使公众自觉地采取有利于健康的行为和生活方式，预防和控制疾病、促进健康
B. 目的是使人们认识到并能终生保持口腔健康，通过采用教育手段促使人们主动采取利于口腔健康的行为
C. 为改善环境使之适合于保护健康或使行为有利于健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施
D. 为改善环境使之适合于保护口腔健康或使行为有利于口腔健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施
E. 属于城市街道、农村乡镇及社会团体与单位的有组织的活动，旨在使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望
