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[单选题]在影响心理发展的因素问题上，（ ）是遗传决定论者
A.高尔顿
B.华生
C.皮亚杰
D.斯腾
[单选题]在影响心理发展的因素问题上，（ ）是环境决定论者
A.高尔顿
B.华生
C.皮亚杰
D.斯腾
[单选题]关于教育起源问题，心理起源论者所强调的是（ ）。
A.教育起源于动物本能活动
B.儿童对成人无意识的模仿
C.人类语言产生后的必然要求
D.对外部自然界的恐惧
[简答题]什么是心理发展?并说明心理发展的基本特征。
[判断题]个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。（）
A.正确
B.错误
[不定项选择题]皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（ ）。
A.吸吮
B.后天的经验
C.动作
D.先天的成熟
[单选题]儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（ ）。
A.内部矛盾
B.外部矛盾
C.客观矛盾
D.现实矛盾
[单选题]在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的（ ）特征。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
[单选题]( )认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。
A.格塞尔
B.卢梭
C.霍尔
D.高尔顿
[简答题]思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
[多选题]当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0—2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（ ）。
A.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
B.青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西
C.青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
D.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
E.青少年的思维处于由理论型向经验型过渡
[单选题]在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的( )
A.最佳期
B.危机期
C.转折期
D.敏感期
[单选题]个体心理发展在发展进程、内容、水平等方面存在着千差万别的特殊性，各种特殊性统称心理发展的（ ）
A.顺序性
B.不平衡性
C.方向性
D.差异性
[多选题]社会交换论者将爱情发展划分为（ ）等阶段。
A.取样与评估
B.互惠
C.承诺
D.制度化
[单选题]心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这体现了心理发展的什么特点。( )
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
