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[判断题]教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
[填空题]教育史上的教育目的观可分为（）本位论、（）本位论、（）本位论和（）本位论四种类型。
[填空题]强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
[多项选择]下列属于社会本位目的论的观点有（）
A. 君子欲化民成俗，其必由学乎
B. 古之王者，建国君民，教学为先
C. 今生只是永生的准备
D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也
E. 为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的
[单项选择]评审的目的主要是评价体系的（）。
A. 充分性
B. 适宜性、有效性
C. 充分性、适宜性、有效性
D. 有效性
[简答题]论述综合发展战略理论的主要观点并加以评价。
[单项选择]社会运行的评价最主要是（）
A. 协调程度评价与发展程度评价
B. 运行程度评价与协调程度评价
C. 社会运行的数量评价和质量评价
D. 社会运行的满意度评价
[判断题]课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
[填空题]国际商务谈判中以（）为基本目的和主要评价指标。
[简答题]简述穆勒关于合作社会主义思想的主要观点。
