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发布时间:2023-10-14 08:13:47

[单项选择]从形式上看,教学大纲一般分()
A. 目录
B. 内容摘要
C. 说明
D. 序言

更多"从形式上看,教学大纲一般分()"的相关试题:

[判断题]在我国,课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书,其中,教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
[简答题]语文教学大纲的作用是什么?建国后颁布过几个语文教学大纲,目前通行的语文教学大纲有什么特点?
[填空题]()一般表现为教学大纲、教材和课程。
[单项选择]《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为()。
A. 三个阶段
B. 四个阶段
C. 五个阶段
[判断题]《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学.分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。
[判断题]教学大纲的依据是教学方法。
[判断题]普通机动车驾驶员培训教学大纲中每一阶段教学内容分理论和实际操作两部分。
[简答题]散打教学一般理论研究内容包括()、(),先理合理的教学大纲、教材教法设计,以提高教学质量为目的的各种教学实验研究等。
[判断题]教学过程中规范使用教学日志,可以加强教学过程管理,规范教学行为,落实教学大纲规定的教学内容。
[判断题]《机动车驾驶员培训教学大纲》规定了每一教学阶段的教学项目.教学内容.教学目标和教学手段。
[填空题]教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲()、()。
[多项选择]教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以()。
A. 激发学员的学习热情
B. 使教学内容丰富
C. 使教学过程生动
D. 替代教练员教学
[判断题]如果教练员具有丰富的教学经验,就可抛开教学大纲组织教学。
[单项选择]为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”,它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用,不准确的一项说法是()。
A. 容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异
B. 可以直接鉴别各项教学目标的完成情况
C. 每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距
D. 为改进教学指明方向
[单项选择]为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”,由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”,所以这种测验的成绩往往形成()。
A. 本题所给的其他选项都不对
B. 标准正态分布
C. 双峰分布
D. 均匀分布
[判断题]教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
[多项选择]教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以()。
A. 激发学员的学习热情和主观能动性
B. 克服驾驶操作教学的局限性
C. 节约资源
D. 替代教练员教学
[判断题]在驾驶培训过程中使用教学日志,教练员能够更好地按照教学大纲进行教学,规范自身教学行为。
[简答题]课程标准为什么取代教学大纲?

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