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[单项选择]为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）
A. 连贯教育
B. 幼儿学校
C. 保育学校
D. 幼年学校
[单项选择]20世纪60年代后期，英国政府为幼小衔接问题发布的，并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是（）
A. 《哈多报告》
B. 《费舍法案》
C. 《普洛登报告书》
D. 《教育白皮书》
[单项选择]幼小衔接中孩子需要做的准备不包括（）。
A. 心理准备
B. 学习准备
C. 人际准备
D. 物质准备
E. 能力准备
[单项选择]幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（）。
A. 熟悉新学校的环境
B. 提前学习小学课程
C. 做好充分的物质准备
D. 提高人际交往能力
[简答题]联系实际论述幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。
[单项选择]幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。
A. 整个幼儿期
B. 大班第二学期
C. 过渡期
D. 大班
[单项选择]幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（）
A. 养孩子的学习兴趣
B. 喜欢上学
C. 为儿童的终身发展服务
D. 提高儿童的学习成绩
[填空题]幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和（）
[单项选择]幼小衔接中孩子主要应对的变化包括师生关系的变化、行为规范的变化和（）。
A. 校园环境的变化
B. 课堂关系的变化
C. 发育情况的变化
D. 同学伙伴的变化
[简答题]
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。
请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
[判断题]做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。
[单项选择]社区建设重点解决好（）的关系和衔接问题。
A. 政府依法行政与社区民主自治
B. 驻街企业与居民群众
C. 物业公司与业户
D. 居民自我服务与自我监督
[简答题]污水设计管段之间有哪些衔接方法？衔接时应注意些什么问题？
[多项选择]对已纳入低质量及特别关注客户名单中的客户，如具备以下条件，分行可上报总行申请调出低质量及特别关注客户名单、（）
A. 通过压缩化解、优化调整授信方式等措施，消除了被确认的风险隐患
B. 财务报表数据有所改善且对企业发展有实质性利好的授信客户
C. 行业情况转好
D. 风险预警信号解除且未再出现新的风险预警信号
[填空题]低质量客户与特别关注客户的区别在于、低质量客户应采取（）措施；特别关注客户可维持现有授信额度，但应加强授信后管理，适时采取优化调整措施。
[单项选择]通过集货和存储货物，配送中心又有平衡供求的作用，由此，能有效地解决（）货物的产需衔接问题.
A. 生鲜食品
B. 季节性
C. 农产品
D. 跨区域性
