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[填空题]（）不仅是波兰积极浪漫主义的奠基者，也是现实主义文学的开创者。
[单项选择]（）是家庭治疗运动的领导者和家庭治疗理论的奠基者。‘
A. 鲍恩
B. 韦伯
C. 埃里克森
D. 斯金纳
[单项选择]俄国现实主义美学理论和文艺批评的奠基者是（）
A. 别林斯基
B. 赫尔岑
C. 车尔尼雪夫斯基
D. 杜勃罗留波夫
[填空题]实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。
[填空题]科学化课程开发理论诞生的社会背景是（）世纪初美国发生的“（）”。
[单项选择]19世纪20年代，当浪漫派同古典派进行激烈斗争时，被誉为批判现实主义文学奠基者的斯丹达尔发表了令理论界刮目相看的论著（），被后人视为现实主义文学的纲领，有“现实主义第一部理论文献”之誉。
A. 《拉辛与莎士比亚》
B. 《艺术与现实的审美关系》
C. 《艺术的概念》
D. 《艺术论》
[单项选择]我国图画故事的倡导者、奠基者是（）。
A. 叶圣陶
B. 鲁迅
C. 郑振铎
D. 严文井
[填空题]1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）。
[单项选择]通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。
A. 企业需求
B. 市场需求
C. 社会需求
D. 职业需求
