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[多项选择]新课程改革与教师专业发展主要体现在（）
A. 教师角色发生转变
B. 教师知识结构得到发展
C. 教师专业能力得到提高
D. 教师素质评价的转变
[多项选择]《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了一下哪些系列课程（）
A. 应用信息技术培养课程开发
B. 应用信息技术转变学习方式
C. 应用信息技术支持教师专业发展
D. 应用信息技术优化课堂教学
[单项选择]教师专业发展的根本是（）。
A. 终身学习
B. 教研结合和创新实践
C. 提升专业知识
D. 反思经验
[单项选择]教师专业发展的基础是（）。
A. 终身学习
B. 教研结合
C. 创新实践
D. 反思经验
[单项选择]教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。
A. 高等教育
B. 在职培训
C. 继续教育
D. 终身教育
[多项选择]如何超越传统教师专业发展形式？（）
A. 以教师实践性发展为今后目标
B. 今后研究的问题要来自于教师的教学设实践
C. 改变理论技术、教学应用等方面的脱节问题
D. 打破校本研究的封闭性
[多项选择]教师专业发展的途径与策略有（）。
A. 终身学习
B. 教研结合
C. 创新实践
D. 反思经验
E. 教学相长
[简答题]发展性教师评价有哪些特点？对教师的专业发展有什么作用？
[多项选择]“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。
A. 促进学生转变学习方式
B. 促进学生综合素质的发展
C. 提升教育教学能力
D. 优化课堂教学
[简答题]我国教师专业发展制度管理经历了哪几个阶段？
[判断题]课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
[简答题]论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？
[填空题]（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
