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[单项选择]个别化教学计划是根据（ ）制定的促进婴儿发展的教学计划。
A. 贫困地区婴儿的特点与需要
B. 整体婴儿的特点与需要
C. 每个婴儿的特点与需要
D. 每个婴儿的家庭情况
[单项选择]同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时，要根据婴儿的（ ）来制定个别化教学计划。
A. 发展水平
B. 家庭收入
C. 父母学历
D. 性别
[判断题]掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
[单项选择]综合性个别化教学计划是（ ）。
A. 一种局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
B. 一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划
C. 一种全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划
D. 一种全面反映婴儿发展情况，又针对家庭的特殊需要所编制的书面教学计划
[单项选择]（ ）是实施个别化教学计划的评估方式。
A. 各部分评估
B. 整体评估
C. 行程性评估
D. 总结性评估
[单项选择]设计一日个别化教学计划有小步伐原则和（ ）原则。
A. 大步伐
B. 强势带弱势
C. 强度
D. 平稳性
[单项选择]下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（）。
A. 了解婴儿的基本状况
B. 确定教学计划的实施方法
C. 实施教学计划的步骤
D. 考评
[单项选择]不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（）。
A. 设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况
B. 编制游戏，完全按家长的要求
C. 编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素
D. 实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要
[单项选择]（）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。
A. 婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
B. 教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平
C. 关于婴儿家庭的所有资料
D. 婴儿家庭资料和家长的工作能力
[单项选择]设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（ ）来决定阶梯的跨度。
A. 施教者的能力
B. 婴儿的能力
C. 游戏环境
D. 婴儿的兴趣
[单项选择]因为（ ）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。
A. 婴儿的能力
B. 施教者的能力
C. 婴儿的家庭条件
D. 婴儿的兴趣
[单项选择]利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（ ）原则。
A. 强势带弱势
B. 小步伐
C. 强力度
D. 平稳性
[单项选择]（ ）是制定战略的前提和基础。
A. 对产品性能的较好改进
B. 把握企业及产品在目标市场中的定位
C. 对产品的大力宣传
D. 进行市场细分
[单项选择]农村经济政策是制定农业法律法规的前提和基础，是制定法律的依据，农业法律是对农村经济政策的（）。
A. 继承
B. 体现
C. 经束
D. 调整
[判断题]学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（ ）
[单项选择]制定评价标准的前提是（）
A. 确定培训目标
B. 确定培训目的
C. 确定评价目标
D. 确定评价目的
[配伍题]婴儿生长发育和运动所需能量（ ）|婴儿基础代谢所需能量（ ）|婴儿食物特殊动力作用所需能量（ ）
A. 占总热量的50%
B. 占总热量的32%～35%
C. 占总热量的7%～8%
D. 占总热量的10%
E. 占总热量的5%
[配伍题]婴儿生长发育所需能量（ ）|婴儿基础代谢所需能量（ ）|婴儿食物特殊动力作用所需能量（ ）|年长儿食物特殊动力作用所需能量（ ）
A. 占总热量的5%
B. 占总热量的7～8%
C. 占总热量的10%
D. 占总热量的25～30%
E. 占总热量的50～60%
