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[填空题]听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
[单项选择]“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
A. 顺序性
B. 间断性
C. 稳定性
D. 可变形
[单项选择]小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
A. 分析思维综合思维
B. 判断思维推理思维
C. 比较思维概括思维
D. 具体形象思维抽象逻辑思维
[单项选择]青少年思维能力发展的基本特点是（）
A. 少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
B. 青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
C. 少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
D. 到少年期基本上可以掌握辩证思维
[判断题]青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
[简答题]创造性思维的基本特点及其如何提高创造型思维能力？
[单项选择]学前儿童思维发展的关键期是（）
A. 3~4岁
B. 4~5岁
C. 5~6岁
D. 6~7岁
[多项选择]童年期思维的基本特点有（）。
A. 经历一个思维发展的质变过程
B. 没有发生质变
C. 逻辑思维可以摆脱形象
D. 不能摆脱形象性的逻辑思维
[单项选择]儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。
A. 直观概括
B. 功能概括
C. 语词概括
D. 动作概括
[单项选择]游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。
A. 保教合一
B. 以游戏为基本活动
C. 教育的活动性和直观性
D. 生活化和一日活动整体性
[单项选择]在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）
A. 动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B. 动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C. 动作和语言的作用均由大到小
D. 动作和语言的作用均由小到大
[判断题]学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
