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[填空题]教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。
[填空题]教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。
[填空题]随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异（）。
[填空题]座位附近环境很安静是对ADHD儿童（）的生态环境。
[填空题]ADHD儿童还有其他的诊断条件，这些症状一定要出现在儿童（）之前，并且要排除情境因素。
[填空题]动作协调性不灵活（）ADHD儿童在青少年期的行为。
[填空题]（）是ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心的因素。
[填空题]常插话，抢着说话（）ADHD儿童在幼儿期的行为症状。
[填空题]ADHD儿童的筛查主要分为（）、访谈与行为检核等三方面。
[填空题]美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续（）个月以上。
[填空题]对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。
[填空题]学者们的研究指出55%-92%的ADHD儿童的成因来自（）因素。
[填空题]美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在（）岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为。
[填空题]ADHD儿童的辅导，（）尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能达到良好的效果。
[填空题]依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。
[填空题]手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品（）ADHD儿童在婴儿期的行为症状。
[填空题]重要的是老师与家长对ADHD儿童，要带着“（）”与“欣赏”的态度来面对他们的问题。
[单项选择]14岁以下注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的患病率约为（）。
A. 7％～9％
B. 5％～7％
C. 3％～5％
D. 1％～3％
E. 9％～11％
