更多"男性患者，23岁，某大学三年级学生。自人大学以来，从不和宿舍同学一起聊"的相关试题:
[多项选择]男性患者，23岁，某大学三年级学生。自人大学以来，从不和宿舍同学一起聊天、谈话，也很少见有同学、老乡来找他，因此，同学们都背后戏称他为"怪人"。患者终日离群独处，冥思苦想，偶尔交谈亦不能与人合拍，说的有些是"玄论"，令人莫明其妙。学习成绩尚好，但性格孤僻，对人冷漠，又很怕羞，敏感。从不肯在公众场合出头露面，也没有什么知心朋友。在一段时期里，他突然着迷于气功，经常不上课，外出去找气功大师传授"功法"，回来时早晚面壁练功，搅得同学都非常反感，劝也不听，也止不住，一味我行我素，行为奇怪，简直像个"外星人"似的。以下哪些对患者的诊断和鉴别诊断特别有帮助（选两项）（）
A. 心理社会应激史
B. 家族史
C. 生长发育史
D. 既往学习、工作情况
E. 既往躯体疾病史
F. 早年的人格特点
G. 脑外伤史
[简答题]【案例】
患者黄某，男，9岁，小学三年级学生，因学习成绩差3年而就诊，患者6岁入小学，老师发现患者上课能安静听讲，但反应慢，理解接受能力差，记忆力差，在课堂上经常不能独自完成课堂作业，需要老师辅导，家庭作业也需要家长辅导才能完成，考试成绩常常不及格。性格温和，老实听话，尊敬老师，与同学和睦相处，遵守纪律。能从事简单家务劳动如抹桌子、扫地等。患者系第一胎，母孕期有先兆流产予保胎治疗，分娩时有脐带绕颈，拍打后才哭，生后发育过程落后于同龄儿，2岁以后开始学步，2岁半开始学喊“爸爸，妈妈”，3岁进幼儿园，生活自理能力比同龄儿差，学东西比别人慢，未发现有特殊兴趣爱好和特殊才能。既往无重大疾病史。父母非近亲结婚，否认精神和神经系统疾病阳性家族史。查体无明显阳性体征。精神检查：神清，安静合作，对答尚切题，但语言表达简短，计算能力差，一般常识差。韦氏智力测验智商IQ为62。实验室检查：头颅CT正常，脑电脑正常。
请回答以下问题：
该患者应诊断为什么？并简述诊断依据。
[简答题]
【案例】 患者黄某，男，9岁，小学三年级学生，因学习成绩差3年而就诊，患者6岁入小学，老师发现患者上课能安静听讲，但反应慢，理解接受能力差，记忆力差，在课堂上经常不能独自完成课堂作业，需要老师辅导，家庭作业也需要家长辅导才能完成，考试成绩常常不及格。性格温和，老实听话，尊敬老师，与同学和睦相处，遵守纪律。能从事简单家务劳动如抹桌子、扫地等。患者系第一胎，母孕期有先兆流产予保胎治疗，分娩时有脐带绕颈，拍打后才哭，生后发育过程落后于同龄儿，2岁以后开始学步，2岁半开始学喊“爸爸，妈妈”，3岁进幼儿园，生活自理能力比同龄儿差，学东西比别人慢，未发现有特殊兴趣爱好和特殊才能。既往无重大疾病史。父母非近亲结婚，否认精神和神经系统疾病阳性家族史。查体无明显阳性体征。精神检查：神清，安静合作，对答尚切题，但语言表达简短，计算能力差，一般常识差。韦氏智力测验智商IQ为62。实验室检查：头颅CT正常，脑电脑正常。 请回答以下问题：
应与哪些疾病相鉴别？
[多项选择]患者男。21岁，大学三年级学生。以头脑总是昏昏沉沉多年为主诉就诊。患者从县城高中考入大学。自诉从高一时开始，由于学习压力大，开始失眠、注意力难以集中，用脑易疲劳。大学考试成绩不很理想，对现在念的大学开始不满意，后勉强适应，入学后同学关系差，很想通过学业来证明自己，但头脑总是昏沉不爽，学习效率不高，令患者非常苦恼。就诊多家医院神经内科、中医科等，均无明显疗效。患者对头部不适感的描述非常具体、详细，对大脑神经、血管有关的医学知识的了解也非同一般。患者也认为自己的问题主要是心理上的，认为自己意志不够坚强，经常阅读励志书籍，分析自己的问题，并尝试过多种方法进行自我调节，如体育锻炼、瑜伽等，但都因效果差而不能坚持。治疗师根据患者的症状，决定采用森田治疗。按照森田疗法的理论，这个患者的问题形成的机制是（）
A. 生的欲望和死的恐怖处于对立状态
B. 情感过敏且自我中心
C. 患者的疑病素质基础
D. 精神交互作用
E. 自主神经功能紊乱
F. 思维的矛盾性
[简答题]
一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。案例介绍：求助者是某重点大学三年级学生。求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学生会主席。半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛。没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑。最后，求助者所在团队没有获得名次。这件事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任。两个多月来，求助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍里发呆。求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他来接受心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医生，对求助者管教比较严格。求助者自幼学习成绩优异，一直是班干部，好强，追求完美。身体健康，历年体检结果平常。请根据案例回答以下问题：
在本案例中，如果心理咨询师采用合理情绪疗法解决求助者的问题，请简述合理情绪疗法的原理与步骤。
