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[单项选择]患者男，9岁。自幼注意力不能集中，容易分心，粗心大意，言语活动多，常来回奔跑，不受管教，在危险场合的行为鲁莽，缺乏控制力。其诊断最可能是（）
A. 对立违抗障碍
B. 品行障碍
C. 多动性障碍
D. 儿童情绪障碍
E. 以上都不对
[单项选择]某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是（）
A. 品行障碍
B. 对立违抗障碍
C. 多动性障碍
D. 儿童孤独症
E. 以上都不对
[单项选择]妞妞是小学三年级学生，上课时总是注意力不集中，小动作很多，不遵守课堂纪律，经常上课时无故进出教室，给同学和老师带来很多困扰。学校社会工作者在与妞妞、一妞妞的家人、老师、同学会谈后，认为妞妞的教室行为需要学习，决定从妞妞的规则意识人手，对妞妞进行了个案辅导，还介绍妞妞参加“我爱学习”小组。社会工作者在工作开始时对妞妞的教室行为进行了测量，例如注意力集中的时间、小动作发生的频次、不遵守课堂纪律的表现等，在妞妞接受服务期间，由妞妞的班主任老师对这些测量项目进行连续记录，形成二个“妞妞教室行为进步表”，通过对妞妞家人的访谈，了解妞妞对规则的理解，另外还收集了一些妞妞学习成绩进步的资料，观察到妞妞逐渐融入班集体受到同学欢迎。学校社会工作者完成的这些工作过程就是社会工作的( )。
A. 预估
B. 评估
C. 计划
D. 介入
E. 服务
[单项选择]女，9岁，因多动，上课时注意力不集叫，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症)，以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。服药方式一般为
A. 每日服1次
B. 早、晚服
C. 一日服4次
D. 隔日服1次
E. 早、中、晚服
[单项选择]女，8岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍（注意力缺陷多动症），以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。在治疗过程中要进行哪项实验室检查（）
A. 血常规
B. 尿常规
C. 肝功能
D. 肾功能
E. 心电图
[单项选择]患儿女性，9岁，因“多动不宁，注意力不集中，学习成绩较差，不能按时完成作业近2年”来诊。刻下见：多动少静，动作不剧烈，脾气略急，面色不华，纳差，形体较瘦，寐少，二便正常，舌质淡，苔薄，脉细。注意力测试水平较差，智力测试正常，脑电图检查无异常。治疗首选的方剂是（）
A. 黄连温胆汤
B. 归脾汤
C. 甘麦大枣汤
D. 杞菊地黄丸
E. 血府逐瘀汤
F. 交泰丸
