更多"儿童社会工作者在进行儿童辅导时，特别是在进行游戏互动治疗模式时，应当注"的相关试题:
[单项选择]教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）
A. 平行游戏指导
B. 旁观者指导
C. 共同游戏指导
D. 非言语指导
[单项选择]儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）。
A. 非游戏行为
B. 独自游戏
C. 平行游戏
D. 合作游戏
[单项选择]在进行桑亲辅导时，社会工作者通常会提供个人或者家庭辅导、家务服务以及技能培训等服务。这类服务属于（）
A. 缓解性服务
B. 替代性服务
C. 支持性服务
D. 治疗性服务
[单项选择]儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。
A. 生存
B. 自我保护
C. 身心成长
D. 生命安全
[判断题]（）讲演的语言表达的基本要求不包括口语化、通俗易懂。
[单项选择]相关研究表明，使用精美逼真的玩具进行游戏，更多地促使儿童（）
A. 模仿
B. 记忆
C. 思考
D. 创造
[多项选择]学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，应该让学生掌握以下哪几方面内容？（）
A. 学会调解情绪
B. 学会认识情绪
C. 能够辨别情绪
D. 懂得掌控情绪
E. 正确处理情绪
[单项选择]儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
A. 自发自愿的
B. 自由自在的
C. 愉快的
D. 充满幻想和创造性的
[简答题]儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？
[单项选择]在临终患者家属开展悲伤辅导时，在纪念日和节日给予患者的家属特别的关怀，鼓励其定期进行健康检查属于医务社会工作者（）的工作重点。
A. 麻木僵化期
B. 追思搜寻期
C. 重整阶段
D. 瓦解绝望期
[填空题]儿童是（），这种类型的儿童观认为儿童是国家最宝贵的财富。对儿童进行教育是最有价值的投资。
[单项选择]弗洛伊德在《创作家与白日梦》一文中指出，白日梦就是人的幻想，它源自儿童时代的游戏，儿童靠游戏来满足自己的愿望，人长大后不再游戏了，但不会放弃那种快乐，而只是换一种形式而已，这就是幻想。
根据上段文字可以推论弗洛伊德认为( )
A. 儿童没有幻想
B. 人长大后快乐得不到满足
C. 儿童没有白日梦
D. 白日梦是变换形式满足自己的快乐
[填空题]教师以游戏身份指导儿童游戏，可采取两种方式，即共同游戏和（）
