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发布时间:2023-10-23 22:01:54

[单项选择]通过测评结果的定性定量分析,判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是()
A. 标准差
B. 差误
C. 误差
D. 哈罗效应误差

更多"通过测评结果的定性定量分析,判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分"的相关试题:

[单项选择]标准误是指样本的变化性,是某种统计量在抽样分布中的标准差,是对测评结果误差的数值描述,它是揭示实得分数在()附近变异的一个指标。
A. 误差
B. 差误
C. 真分数
D. 标准差
[单项选择]下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度()。
A. 再测信度
B. 复本信度
C. 一致性信度
D. 评分者信度
[单项选择]复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的()程度。
A. 吻合
B. 变异
C. 准确
D. 满意
[单项选择]所谓(),即指测评结果以同样的测评工具,测评方式与测评对象再次获得的变异程度。
A. 副本信度
B. 结构信度
C. 再测信度
D. 评分者信度
[单项选择]基金代销业务风险测评的结果通过()交易录入系统。
A. 修改重要客户资料。
B. 修改普通客户资料。
C. 机构变更。
D. 风险承受能力测评。
[多项选择]按结果的反馈方式,素质测评结果的解释可分为()
A. 个人
B. 组织
C. 面谈式
D. 递交式
E. 报告式
[多项选择]测评工具说明构思的恰当程度,表示实际的测评结果与需要测评素质之间的同构程度的效度是建构效度,也称()
A. 结构效度
B. 构思效度
C. 层次效度
D. 构建效度
E. 同构效度
[简答题]教育科学研究结果定性分析方法的特点和适用范围。
[多项选择]人事测评结果的描述方法主要有()
A. 文字描述法
B. 数字描述法
C. 表格描述法
D. 图形描述法
E. 形象描述法
[单项选择]素质测评结果反馈的基本形式是()
A. 面谈式
B. 公文处理式
C. 递交式
D. 报告式
[单项选择]色谱法通过什么作为定性依据()。
A. 峰高
B. 峰宽
C. 保留时间
D. 峰面积
[单项选择]用同样的测评工具、同样的测评方法、在不同时间测量同一对象时,所获得的测评结果的之间的变异程度称为()
A. 评分者一致性信度
B. 再测信度
C. 内部一致性信度
D. 外部一致性信度
[单项选择]所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度,实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性,反映的是()
A. 结构效度
B. 内容效度
C. 关联效度
D. 项目分数效度
[单项选择]衡量测评结果有效性的参照标准是()
A. 信标
B. 信度
C. 效度
D. 效标
[单项选择]标准差与标准误的主要区别在于()
A. 两者是性质完全不同的两类指标
B. 标准差能反映一组数值的离散程度,而标准误不能
C. 标准误是样本均数的标准差
D. 标准误数值受标准差影响,当样本含量一定时,两者成正比例关系
E. 标准差大,表示变量值越分散,而标准误大,则均数分布的抽样误差大
[多项选择]评价中心的测评结果主要应用的领域有()
A. 能力培训与开发
B. 职业能力测评
C. 职业规划
D. 人事研究
E. 职务晋升
[单项选择]成果利用通过()调查结果的分析,撰写调查顾客满意度测评报告。
A. 定性
B. 定量
C. 以上都是
D. 以上都不对
[单项选择]标准差与标准误的关系是:()。
A. 两者相等
B. 后者大于前者
C. 前者大于后者
D. 不一定
E. 随样本例数不同
[单项选择]基金销售风险等级测评结果默认有效期为()。
A. 3月
B. 6月
C. 1年
D. 2年

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