更多"在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领"的相关试题:
[判断题]美国教育学家、心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[多项选择]美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（）.
A. 理解
B. 应用
C. 分析
D. 综合
E. 评价
[单项选择]在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
A. 应用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[单项选择]第一次提出把教育学建成一门独立学科的是德国的哲学家、心理学家、教育家（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 裴斯泰洛齐
D. 卢梭
[单项选择]讲"光合作用"这部分内容时，按布鲁姆的教育目标分类，属于应用水平的问题是（）。
A. 叶绿体中含有哪两类色素
B. 光反应的场所
C. 光合作用的实质
D. 作物栽培要合理密植
[单项选择]1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 斯金纳
D. 根舍因
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是______。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能
[填空题]按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）。
[单项选择]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）
A. 理解
B. 应用
C. 记忆
D. 分析
[单项选择]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。
A. 理解
B. 应用
C. 评价
D. 分析
[单项选择]关于美国国家胆固醇教育计划所制定的技术目标，描述错误的是（）
A. TC不准确度≤±3%
B. TC不精密度≤3
C. TC总误差为8.9%
D. TG不精密度≤6%
E. 以上皆不对
[单项选择]为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是：
A. 素质教育
B. 愉快教育
C. 生本教育
D. 生存教育
[简答题]培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。
在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价
[判断题]教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为学生缺乏自我教育能力。( )
[单项选择]决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育作用和（）。
A. 社会要求
B. 儿童语言发展规律
C. 语言教育目标本身
D. 教师要求
