更多"学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关景象。这"的相关试题:
[单项选择]学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于______。
A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 再造想象
D. 创造想象
[单项选择]学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（ ）。
A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 再造想象
D. 创造想象
[单项选择]小张阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这是（ ）。
A. 创造想象
B. 再造想象
C. 无意想象
D. 幻想
[填空题]布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为______
[判断题]主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳。( )
[单项选择]托尔曼认为，学习是头脑中形成( )。
A. 图式
B. 认知结构
C. 认知地图
D. 神经痕迹
[单项选择]学生看小说时，头脑中的想象活动主要是（）
A. 有意想象
B. 无意想象
C. 再造想象
D. 创造想象
[填空题]使学习的材料记住并保持在头脑中的学习策略主要是指______。
[单项选择]王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（ ）。
A. 对比
B. 联觉
C. 补偿
D. 错觉
[单项选择]闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（ ）。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆
[单项选择]王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于______。
A. 对比
B. 联觉
C. 补偿
D. 错觉
[单项选择]充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
[单项选择]小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于______。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
