阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“欧姆定律”的内容标准为:通过实验探究电流与电压电阻的关系,理解欧姆定律。
材料二:某版本初中物理教材“探究电流与哪些因素有关”的实验器材:定值电阻若干,电流表,电压表,电池组(或干电池),单刀开关,滑动变阻器,导线若干。
材料三:教学对象为初中三年级学生,已学过电压、电流和电阻的知识,根据完成下列问题:
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"欧姆定律"的内容标准为:通过实验探究电流与电压电阻的关系,理解欧姆定律。 材料二:某版本初中物理教材"探究电流与哪些因素有关"的实验器材:定值电阻若干,电流表,电压表,电池组(或干电池),单刀开关,滑动变阻器,导线若干。 材料三:教学对象为初中三年级学生,已学过电压、电流和电阻的知识。 根据上述材料完成下列问题:
根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程等方面完成"探究电阻一定,电流与电压的关系"的教学设计。(不少于300字)阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"浮力"的内容标准为:通过实验,认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理。 材料二:学生1:浮在水面的物体受到浮力,上浮的物体受浮力,下沉的物体不受浮力。 材料三:学生2:轻的物体上浮,重的物体下沉。
根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成"通过实验探究浮力大小与哪些因素有关"的教学设计,帮助学生正确认识浮力。(不少于300字)阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于"熔化和凝固"的内容标准为:经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 材料二:教学对象为八年级学生。
根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成"熔化和凝固"的教学设计。(不少于300字)某期货公司为进行广告宣传,新设计印刷了一批宣传材料,并在公司宣传会上进行分发,小王在阅读材料后,对期货投资很感兴趣,电话咨询公司之后,小王决定开户进行期货交易,由于身份证件遗失,小王持本人身份证复印件和相关的工作证件来期货公司开户,公司向小王讲解了期货交易的过程和期货交易的风险,与小王签订了《经纪合同》,根据上述事实请回答以下2题。
关于期货公司新制作的宣传资料,下列表述正确的是()
阅读以下材料,回答问题。
材料:
教师在"人的性别遗传"教学设计中,教学目标确定如下:
知识目标与技能目标:
(1)说明人的性别差异是由性染色体决定的,了解人的性别与基因的关系;
(2)能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型;
(3)能解释生男生女机会均等的原因。
过程与方法目标:
(1)通过观察男、女染色体排序图,提高观察、思考、分析问题的能力;
(2)通过课前调查学校、社区性别的比例,以及课上"模拟生男生女的实验"提高数据记录、统计、分析能力;
(3)通过小组活动培养合作能力。
情感、态度与价值观目标:
(1)通过调查活动和探究实验,养成合作意识和团队精神,以及实事求是的科学态度;
(2)能科学的看待生男生女的问题,树立男女平等的意识,自觉宣传计划生育政策:
(3)增强探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。
根据材料回答:
(1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征。
(2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。
我来回答: