更多"以下是初中美术'造型·表现'学习领域模块,本课选自教材《家乡的春天》的"的相关试题:
[单项选择]义务教育美术课程标准(2011年版)中根据美术学习活动方式划分为四个学习领域,分别是造型表现,设计应用,欣赏评述和()。
A. 综合探索
B. 绘画创作
C. 手工制作
D. 展示评价
[简答题]
人民美术出版社小学三年级美术教科书中《对印版画》一课,属于造型,表现,学习领域,是版画系列课程中的一课,本课主要是通过各种实践活动让学生体验,单张纸的对折对印,两张纸的直接对印,用不同材料作为基质进行拓印等对印的基本方法,让学生初步了解对印版画的简单印制技巧,学习,探索对印版画不同的表现形式。以下是某位老师为该课设计的教学导入环节,请依据义务教育美术课程标准理念,合理设计学生的学习活动和作业要求,将环节二(探究学习)的部分补充完整,要求能够恰当运用教学辅助手段。
一:导入
1.幻灯片放映两幅相似的动物图画,教师引导学生发现图片中动物形象大小颜色相同,而背景和方向不同。
2.小游戏
请一位同学和老师一起共同制作简单的水果图案对印版画,其他同学认真观察,并发现两个一样水果图案是将纸对折压印出来的。
游戏过程:画一画,涂一涂,压一压
3.揭示课题(板书) 《对印版画》。
二:探究学习
三:学生创作实践(略)
四:评价展示(略)
五:拓展(略)
[简答题]依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,"造型·表现"学习领域教学需要达成的目标是什么?
[简答题]简单列举初中阶段"造型·表现"学习领域的学习活动内容。
[单项选择]下列选项中,属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中第一学段"造型·表现"学习领域的评价要点是()。
A. 大胆表达自己的感受
B. 简练表达对美术作品的感受
C. 正确、安全地使用工具和材料
D. 辨别13种以上的颜色
[单项选择]下列属于"造型·表现"学习领域的内容目标的是()。
A. 知道重要的美术家和美术作品
B. 了解设计与工艺的知识、意义与价值
C. 感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派
D. 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素
[单项选择]下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域?()
A. "造型,表现"
B. "设计·应用"
C. "美术·鉴赏"
D. "综合·探索"
[单项选择]普通高中美术课程的每一模块中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的()。
A. 30%
B. 40%
C. 20%
D. 10%
[单项选择]对普通高中美术课程的所有学习模块学生应如何选择?()
A. 除去美术鉴赏,其他的可以自主选择
B. 必须选择三个以上
C. 学校分配
D. 都可以自主选择
[单项选择]美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的()。
A. 主观性和客观性
B. 整体性和综合性
C. 相对性与绝对性
D. 多样性和丰富性
[单项选择]学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是()。
A. "造型·表现"
B. "欣赏·评述"
C. "设计·应用"
D. "造型·表现"
[单项选择]下列选项中,不属于普通高中美术课程学习模块的是()。
A. 美术鉴赏
B. 绘画·雕塑
C. 设计·工艺
D. 综合·探索
[单项选择]“美术鉴赏”模块的学习能够让学生()。
A. 理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术
B. 在研究性学习之中,学会处理一个书法与其他学科相联系的问题
C. 积极参与设计或工艺活动
D. 积极参与书法或篆刻活动
[单项选择]“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。
A. 鉴赏方法
B. 鉴赏课题
C. 鉴赏能力
D. 鉴赏内容
[单项选择]高中美术教学内容5个模块系列是()。
A. 美术鉴赏、油画、国画、版画、设计
B. 美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术
C. 素描、色彩、摄影、摄像、电脑
D. 写生、参观、演示、示范、社团
[简答题]依据《普通高中美术课程标准(实验)》中绘画模块“学习活动建议”,从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面,谈谈你对开展绘画教学活动的想法。
[单项选择]《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程划分为四个学习领域,其划分标准是()。
A. 学生的学习活动方式
B. 教师的教法
C. 课程的性质
D. 课程的内容
[单项选择]美术语言是指美术的造型元素和()。
A. 形式原理
B. 透视原理
C. 点、线、面
D. 块、面