更多"通过音乐教学评价，可以发现教学中所存在的问题，并找出问题的原因，这体现"的相关试题:
[单项选择]传统的音乐教学评价是局部的（）评价。
A. 客观性
B. 非客观性
C. 主观性
D. 非主观性
[单项选择]音乐教学评价的原则包括（）。
A. 导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作原则
B. 科学性原则、审美性原则、可操作原则、灵活性原则
C. 审美性原则、整体性原则、创造性原则、可操作原则
D. 导向性原则、创造性原则、审美性原则、科学性原则
[单项选择]对教师音乐教学的评价主要是对其（）等的评价。
A. 学校领导对音乐教育功能的认识程度和重视程度、学校的艺术氛围、音乐课的开设、音乐教师和音乐教学设备、课外音乐活动的开展
B. 包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面
C. 教学思想观念、业务素质、教学态度、方法、效果、业绩（含课外音乐活动）
D. 大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息
[单项选择]美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 绝对性评价
D. 相对性评价
[单项选择]音乐教学评价中，常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是（）。
A. 历史分析
B. 定性分析
C. 相关分析
D. 定量分析
[单项选择]根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（）。
A. 定性评价和定量评价
B. 自我评价和他人评价
C. 相对评价和绝对评价
D. 形成性评价和总结性评价
[单项选择]根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、 和总结性评价。
A. 相对性评价
B. 绝对性评价
C. 形成性评价
D. 标准参照评价
[简答题]新课程的教学评价趋势是什么新课程的教学评价观的内涵是什么在信息技术课程教学中如何体现教学评价的新趋势
[简答题]新课程的教学评价趋势是什么？新课程的教学评价观的内涵是什么？在信息技术课程教学中如何体现教学评价的新趋势？
[填空题]依据教学评价的时机，教学评价可分为形成性评价和______评价。
[简答题]
对以下教学设计进行客观评价。
旋律的改编
[教学理念]
高中音乐课创作模块的教学是一个崭新的尝试，其目的是通过音乐创作的学习，培养学生表达音乐情感的兴趣，激发学生的想象力和创造力，发掘学生的创造性思维。
本单元的教学内容是：培养学生初步分析旋律、改编旋律的能力。前一节课学生已经了解了旋律的构成要素，本节课主要想通过"比较"这种有效学习的方式，对比中国歌曲《吉祥三宝》与法国电影歌曲《蝴蝶》，找出旋律改编的依据，并且通过改编节奏等几种方法的教学，来培养学生独立完成旋律创作或改编的自信心，使学生在实践中提高学习兴趣，同时也提高学生的实际创作技能。
[教学目标]
1.通过对比中国歌曲《吉祥三宝》与法国电影歌曲《蝴蝶》，找出旋律改编的依据，并用语言表达出来。
2.了解旋律、节拍、节奏之间的关系。
3.通过学习改编节奏的几种方法，了解"由于节奏的不同，同一旋律的结构发生了明显的变化，情绪也随之不同"的创作手法。
[教学重点]
找出旋律改编的依据。
[教学难点]
改编节奏的方法。
[教学过程]
1."课前5分钟自由音乐空间"活动，由学生以小组形式介绍或表演他们所准备的有关音乐创作方面的知识，并进行师生评价。
2.导入，从报纸上的新闻"中国歌曲《吉祥三宝》涉嫌抄袭法国电影《蝴蝶》主题曲"谈起。
3.对比欣赏中国歌曲《吉祥三宝》及法国电影歌曲《蝴蝶》，讨论两者在旋律、节奏、结构、歌词、风格、意境等方面的异同，了解什么是抄袭，什么是改编？
4.阅读高中音乐课本《创作》，学习改编节奏的两种方法。一种是改变节拍，一种是改变节奏。
板书：旋律、节拍、节奏的关系。
5.举例说明：音乐课本上《小草》的主题乐句如果改为不同的节拍、节奏，将会使旋律的情绪和风格发生改变。这是一种改编的创作手法。
6.唱一下《吉祥三宝》的主题乐句，请同学在练习卷上写下自己改编节奏后的旋律，修改并演唱、评价。
7.小结。
[单项选择]在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（）。
A. 配置型评价
B. 总结性评价
C. 形成性评价
D. 表现性评价
[判断题]根据评价的标准分类.教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价三种。（）
[填空题]依据评价的功能，教学评价有配置性评价与______评价。
