[简答题]
传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下，关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，由于受传统教学观的影响，在实践中我们发现，仍有不少教师，或忽视生成，或回避生成，或压制生成，从而把生成扼杀在了萌芽状态，或是让生成"花自飘零水自流"。众所周知，建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础，课堂生成也要坚持建构主义的指导，对生成的引导、利用和发展的过程，就是对生成的建构过程。一教师教学《政治生活》中的"中国共产党立党为公，执政为民"。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及到的反腐败问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕："当干部没有好下场！"教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判了，某学校一位校长被撤职了……教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部。
请根据建构主义知识，分析这位教师的不当之处。

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[填空题]提倡______，可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。

[简答题]简述教学具有教育性的含义，为什么教学永远具有教育性

[单项选择]传统教学论和现代教学论对体育教学理论发展都产生了重要影响，而现代教学论更主张和强调（）。
A. 以课堂为中心
B. 为教师为中心
C. 以学生为中心
D. 以教材为中心

[判断题]大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒俸。（）

[单项选择]在满足内燃机动力性和经济性要求的前提下，必须保证具有足够的（）。
A. 生产性
B. 可靠性
C. 耐用性
D. 维修性

[单项选择]工作总时差是在不影响( )前提下，本工作所具有的机动时间。
A. 紧后工作最早开始时间
B. 紧后工作最迟完成时间
C. 总工期
D. 紧前工作最早完成时间

[简答题]传统的思想政治课教学中，教师更注重学生的学习成绩，而忽视对学生情感、态度、价值观的培养。
[问题]运用新课程理念，就如何解决这一问题谈谈你的看法。

[简答题]传统的思想政治课教学中，教师更注重学生的学习成绩，而忽视对学生情感、态度、价值观的培养。问题：运用新课程理念，就如何解决这一问题谈谈你的看法。

[简答题]简述体育教学具有哪些特点。

[单项选择]工作的总时差是指在不影响（）的前提下，本工作所具有的机动时间。
A. 本工作最早完成时间
B. 紧后工作最早完成时间
C. 网络计划总工期
D. 紧后工作最早开始时间

[单项选择]传统教学的“三中心”指（）。
A. 学生中心、活动中心、生活中心
B. 学生中心、社会中心、实践中心
C. 教师中心、实践中心、生活中心
D. 教师中心、课堂中心、课本中心

[多项选择]中国传统哲学中注重和谐统一的矛盾观的积极意义是有利于
A. 维护生态平衡、维持人与自然的和谐统一
B. 争取社会的和谐稳定
C. 不同民族和国家之间的和平共处
D. 社会人际关系的和谐有序

[多项选择]1. 学校教学应该注重学生学习方法的培养
2. 学校应该丰富学生的校园生活

[单项选择]美术教学导入时应注重（）。
A. 针对性、简明性、启发性、趣味性
B. 针对性、完整性、新颖性、游戏性
C. 简明性、游戏性、启发性、新颖性
D. 启发性、完整性、游戏性、简明性

[单项选择]在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。
A. 全面性
B. 阶段性
C. 独立性
D. 片面性

[单项选择]在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。
A. 内部分组
B. 外部分组
C. 交叉分组
D. 综合分组

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