更多"在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中，教师们特别"的相关试题:
[单项选择]某教师为强调口语交际与现实生活的关联。将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（）。
A. 这一做法符合高中口语交际课程的发展方向
B. 有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发
C. 课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大
D. 根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达
[简答题]简述口语交际参与者素质和水平对口语交际效果影响的表现。
[单项选择]
在某次课程教学改革研讨会上，负责工程类教学的程老师说，在工程设计中，用于解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此，在未来的教学体系中，基础数学课程可以用其他重要的工程类课程替代。
以下哪项如果为真，能削弱程老师的上述论证（）
Ⅰ．工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容。
Ⅱ．在工程设计中，设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解。
Ⅲ．基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力，这种能力对工程设计来说很
关键。
A. 仅仅Ⅱ。
B. 仅仅Ⅰ和Ⅱ。
C. 仅仅Ⅰ和Ⅲ。
D. 仅仅Ⅱ和Ⅲ。
E. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
[单项选择]比较而言，更接近、更适合口语交际，以双向互动为特点的口语交际信息传播模式是（）
A. 5W传播模式
B. 公共关系传播模式
C. 新型控制论传播模式
D. 环形传播模式
[单项选择]良好的口语交际能力是现代公民的重要______。口语交际是在一定的语言______中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和______的基本手段。
依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是( )
A. 素养情境沟通
B. 修养情境勾通
C. 素养环境连通
D. 品质情形沟通
[单项选择]口语交际的核心是（）
A. 传播内容
B. 传播媒介
C. 传播主旨
D. 传播信息
[多项选择]化解口语交际编码失误的情况主要有（）
A. 编码失误发生在自己身上而自我化解
B. 编码失误发生在双方身上而自我化解
C. 编码失误发生在自己身上而代为化解
D. 编码失误发生在对方身上而代为化解
E. 编码失误发生在对方身上而自我化解
[单项选择]口语交际的出发点和归宿点是（）
A. 融洽关系
B. 传播信息
C. 塑造形象
D. 沟通情感
[单项选择]“口语交际主体为了获得交际的成功而自觉创造出具有积极、正面影响的语境”叫做（）
A. 对语境影响的再造
B. 对语境影响的导引
C. 对语境影响的顺应
D. 对语境影响的遏止
[多项选择]语境对口语交际的影响，其主要特点有（）
A. 直接性
B. 广泛性
C. 层次性
D. 两面性
E. 可控性
[多项选择]口语交际出现编码失误时，化解的方式有（）
A. 编码失误发生在自己身上而自我化解
B. 编码失误发生在双方身上而自我化解
C. 编码失误发生在自己身上而代为化解
D. 编码失误发生在对方身上而代为化解
E. 编码失误发生在对方身上而自我化解
[单项选择]利用语境的影响以增强口语交际的效果叫做（）
A. 对语境影响的导引
B. 对语境影响的利用
C. 对语境影响的顺应
D. 对语境影响的再造
[多项选择]处理口语交际而导致的诚信危机，一般来说，应当注意（）
A. 巧妙掩饰错误
B. 坦率承认错误
C. 歪曲事情真相
D. 告知事情真相
E. 采取切实行动
[简答题]试论语境影响口语交际的特点及其对辨析和确定信息的作用。
[单项选择]公共关系口才（即本教材）对口语交际信息传播模式的构建基础是（）
A. 五W传播模式
B. 公共关系模式
C. 人际关系模式
D. 新型控制论模式
[单项选择]在口语交际中，“听话人”是指信息的接受者，也被称为（）
A. “信源”或“传者”
B. “信源”或“受者”
C. “信宿”或“受者”
D. “信宿”或“传者”
[单项选择]《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中关于小学低年级口语交际目标分析错误的是
A. 在倾听能力、表达能力和交流能力的培养中，侧重于倾听能力的培养
B. 对低年级学生的交谈姿态提出了要求：态度自然大方、有礼貌
C. 根据课程目标，低年级交际话题可以确定为“讲故事、听故事”、“听童话、评童话”、“听故事，演故事”等
D. 低年级口语交际的形式，可采用独白式、交流式、表演评议式
