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[单项选择]认知测验可以按其具体的测验对象分为（）、智力测验和能力倾向测验。
A. 知识测验
B. 技能测验
C. 品德测验
D. 成就测验
[单项选择]在心理测验中，将测验成绩的稳定性程度或多次测验所得成绩的一致性程度称为（）。
A. 接近度
B. 信度
C. 效度
D. 难度
[单项选择]用于情绪测验的是（）
A. 孤独儿童行为检查量表
B. H.R.B-RC测验
C. 韦氏记忆量表
D. 韦氏智力量表
E. 汉密尔顿抑郁量表
[单项选择]在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于（）
A. 发展量表
B. 商数量表
C. 百分等级
D. T分数
E. 导出分数
[单项选择]根据测验的具体对象，可以将心理测验划分为认知测验与人格测验。认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是（）行为。
A. 个人
B. 社会
C. 品德
D. 态度
[单项选择]将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）
A. 测验目的
B. 测验内容
C. 测验规范程度
D. 结果解释所参照的标准
[单项选择]
韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常模团体中的位置，它非常典型地说明了心理测验具有（）
A. 直接性
B. 间接性
C. 相对性
D. 绝对性
E. 客观性
[单项选择]选择测验时应阅读测验资料，考虑测验（）
A. 能否适合自己的测量目的
B. 是否信度满意
C. 是否效度满意
D. 常模样本是否符合准备测试的对象，常模资料是否失效
E. 以上都是
[单项选择]韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则( )。
A. 无法得出该分测验的分数
B. 整个测验无效
C. 可以忽略此项测验分数
D. 要加权分
[单项选择]计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的测验，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫( )。
A. 区分效度
B. 逻辑效度
C. 相容效度
D. 构想效度
[单项选择]通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
A. 信度
B. 效度
C. 难易度
D. 区分度
[单项选择]信度是标准化心理测验的基本要求之一，主要是指测量结果的可靠性或一致性。一般能力与成就测验的信度系数通常要在
A. 0.90以上
B. 0.85～0.90
C. 0.80～0.85
D. 0.75～0.80
E. 0.70～0.75
[配伍题]在上述测验中，按照测验的性质来分的是（） |按照测验的功能来分的是（）|按照测验的目的来分的是（）
A. 能力测验
B. 诊断性测验
C. 构造性测验
D. 最高作为测验
E. 常模参照测验
[单项选择]以上哪一个选项可于癌症患者心理评定时，进行情绪测验应用（）
A. 功能独立性测定
B. Karnofsky患者活动状况评定
C. 汉密尔顿抑郁量表
D. 艾森克人格问卷
E. 总体情感量表
[单项选择]语言测验显示复述成绩明显好于其他成绩，且有模仿言语特征时提示（）
A. Wernicke失语症
B. 经皮质感觉性失语
C. Broca失语
D. 命名性失语
E. 完全性失语
