[单项选择]幼年发育略迟，上学后学习困难方被发现，可学会一定水平的阅读、计算，但难以达到小学六年级水平，生活可自理，可从事简单劳动（）
A. 轻度精神发育迟滞
B. 中度精神发育迟滞
C. 极重度精神发育迟滞
D. 重度精神发育迟滞
E. 临界智力

[单项选择]幼年发育略迟，上学后学习困难，才被家长发现，可学会一定水平的阅读、计算，但难以达到小学六年级水平，生活可自理。可从事简单劳动，最可能的诊断是（）
A. 轻度精神发育迟滞
B. 中度精神发育迟滞
C. 重度精神发育迟滞
D. 极重度精神发育迟滞
E. 临界智力

[单项选择]幼儿发育稍迟，上学后学习困难，可学会一定水平的阅读计算，但难以大到小学六年级水平，生活可自理，可从事简单劳动，其智力水平为（）
A. 轻度精神发育迟滞
B. 中度精神发育迟滞
C. 重度精神发育迟滞
D. 极重度精神发育迟滞
E. 边缘智力

六年级下册数学题

长方形ABCD的长BC=12cm，宽AB=5cm，阴影部分甲的面积比乙的面积大15平方厘米。求DE的长时多少厘米？

[简答题]幼年健忘

[单选题]( )六年级学生王某的妈妈为了解女儿的学习与生活,经常私自拆看王某的信件,王某妈妈的行为()
A.可以理解
B.是违法行为
C.不受法律干涉
D.是母亲的应尽职责

[单项选择]某学校从四、五、六年级挑选学生组织足球队和拉拉队，四年级每个班推荐8名足球队员，五年级每个班推荐6名足球队员和2名拉拉队员，六年级每个班推荐6名足球队员和1名拉拉队员，结果三个年级18个班，共推荐足球队员118名，拉拉队员20名，则四年级共有（）个班。
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

[名词解释]幼年期健忘

[简答题]小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上六年级后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后不仅没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心。半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习成绩有了很大进步，而且还发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

[判断题]六年级一班请假2人，出席48人，这一天的出勤率是96%。

请教：好卷六年级下册数学专项突破训练卷（一）数与代数 （A卷）应用题

【题目描述】

第 1 题如果+10%表示“增加10%”，那么“减少8%”可以记作（     ）。A．-18%

B．-8%

C．+2% 

D．+8%

【我提交的答案】：

【参考答案与解析】： 正确答案：B

答案分析：

分析：正数和负数可以表示一对相反意义的量，在本题中“增加”和“减小”就是一对相反意义的量，既然增加用正数表示，那么减少就用负数来表示，后面的百分比的值不变。

涉及知识点：负数的意义

点评：本题属于基础题，主要考查学生对概念的掌握是否全面，考查知识点单一，有利于提高本题的信度。

推荐指数：★

【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）

甲、乙两个车间共有162人，甲车间人数的4/1与乙车间人数的5/1相等。甲、乙两个车间各有多少人？

[简答题]材料： 　　王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。 　　一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗同学们感到既新鲜又激动。 　　第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。 　　当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。 　　以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。 问题： 请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。(14分)

[简答题]某地有5000名六年级小学生，欲通过随机抽样调查他们的平均身高。请简述可以采用的抽样方法之一及抽样步骤。

[简答题]

“老师经常表扬我，我怕谁”
学生阳阳（化名）：现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想：应多给他鼓励，让他建立自信，所以在一年多的时间里；常常对他表扬有力，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。一段时间下来，效果果然明显，他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我对自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事倩却让我陷入深思：一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“丘老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢；二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竟离开教室扬长而去……

结合材料，运用教育评价理论，分析教师的评价存在哪些问题，应该如何解决。

[单项选择]幼年性息肉（）
A. 最常见的直肠息肉，多为单发、有蒂，直径一般在1cm以下，很少癌变
B. 与遗传因素有关，5号染色体长臂上的APC基因突变
C. 包括管状、绒毛状及管状绒毛状腺瘤
D. 常在10岁之前就起病，好发于直肠，多为单发，直径一般在1cm以下，有自然消退倾向，属于错构瘤性息肉
E. 主要表现为原发疾病如溃疡性结肠炎、肠结核、克罗恩病及血吸虫病等的症状

[多项选择]小红是某小学六年级学生，上课一向专注的她最近常常走神，成绩明显下滑，手腕上海新添了刀划伤痕，社会工作者小王经调查得知，小红一出生即遭父母遗弃，在儿童村妈妈的照料下健康成长，但最近从未谋面的亲生父母突然找到儿童村，要求带走小红，小红害怕离开儿童村的妈妈，对亲生父母的出现非常抗拒，甚至出现了自残的过激行为，针对这种情况，小王应当（）
A. 将小红被遗弃一事告知相关部门，促使小红父母承担罪责
B. 将小红生活背景告知同学，希望同学们给予更多关心
C. 将小红自残一事告知学校，希望引起学校老师的重视
D. 将小红目前状况告知儿童村，希望儿童村予以关注
E. 将小红情况作出全面预估，为她提供个案辅导

[单项选择]在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（）。
A. 多元文化音乐教育
B. 母语音乐教育
C. 审美音乐教育
D. 实践音乐教育

[单项选择]某校六年级80名学生与2名老师共82人去公园春游，学校只准备了180瓶汽水，总务主任向老师交代，每人供应3瓶汽水(包括老师)，不足部分可以到公园里购买，回校报销。到了公园，商店贴有告示：每5个空瓶可换1瓶汽水。于是要求大家喝完汽水后，空瓶由老师统一退瓶。那么按最佳的方法筹划，至少还要购买多少瓶汽水回学校报销( )
A. 6
B. 17
C. 5
D. 41

[单项选择]社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于（）。
A. 增强小浩的自我效能感
B. 培养小浩的亲社会连结
C. 促进小浩的认知能力
D. 改善小浩的行动能力