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请教：好卷六年级下册数学专项突破训练卷（一）数与代数 （A卷）应用题
【题目描述】
第 1 题如果+10%表示“增加10%”，那么“减少8%”可以记作（ ）。A．-18%
B．-8%
C．+2%
D．+8%
| 【我提交的答案】： |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
答案分析：
分析：正数和负数可以表示一对相反意义的量，在本题中“增加”和“减小”就是一对相反意义的量，既然增加用正数表示，那么减少就用负数来表示，后面的百分比的值不变。
涉及知识点：负数的意义
点评：本题属于基础题，主要考查学生对概念的掌握是否全面，考查知识点单一，有利于提高本题的信度。
推荐指数：★
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
甲、乙两个车间共有162人，甲车间人数的4/1与乙车间人数的5/1相等。甲、乙两个车间各有多少人？
[单项选择]三个学生共解出30道数学题，每人都解出了其中的12道，且每道题都有人解出。只有一人解出的题叫做难题，只有两个人解出的题叫做中等题，三人都解出的题叫做容易题。在这30道题中，难题、中等题、容易题均有，且题数各不相等，则难题的题数是( )。
A. 14
B. 15
C. 22
D. 25
[单项选择]女性，19岁，学生。近1年来经常脑内反复思考问题。如做数学题时，反复核对答案，明知不对，但又无法控制，（）
A. 重复行为
B. 违拗症
C. 矛盾意向
D. 强迫检查
E. 强迫意向
[单选题]明光小学为了培养学生全面发展的素质需要,所有六年级同学都通过800米测试，所有通过800米测试的都能获得“体育小健儿”称号,有些女同学通过800米试,所有体质较差的同学都没通过800米测试。如果上述断定为真,以下哪项一定是真的?
A.有些体质较差的同学不是女同学。
B.有些体质较差的同学能获得“体育小健儿”称号。
C.有些六年级同学是女同学。
D.有些六年级同学不能获得“体育小健儿”称号。
E.有些获得“体育小健儿”称号的同学是女同学。
[多项选择]小红是某小学六年级学生，上课一向专注的她最近常常走神，成绩明显下滑，手腕上海新添了刀划伤痕，社会工作者小王经调查得知，小红一出生即遭父母遗弃，在儿童村妈妈的照料下健康成长，但最近从未谋面的亲生父母突然找到儿童村，要求带走小红，小红害怕离开儿童村的妈妈，对亲生父母的出现非常抗拒，甚至出现了自残的过激行为，针对这种情况，小王应当（）
A. 将小红被遗弃一事告知相关部门，促使小红父母承担罪责
B. 将小红生活背景告知同学，希望同学们给予更多关心
C. 将小红自残一事告知学校，希望引起学校老师的重视
D. 将小红目前状况告知儿童村，希望儿童村予以关注
E. 将小红情况作出全面预估，为她提供个案辅导
[单项选择]某校六年级80名学生与2名老师共82人去公园春游，学校只准备了180瓶汽水，总务主任向老师交代，每人供应3瓶汽水(包括老师)，不足部分可以到公园里购买，回校报销。到了公园，商店贴有告示：每5个空瓶可换1瓶汽水。于是要求大家喝完汽水后，空瓶由老师统一退瓶。那么按最佳的方法筹划，至少还要购买多少瓶汽水回学校报销( )
A. 6
B. 17
C. 5
D. 41
[单项选择]社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于（）。
A. 增强小浩的自我效能感
B. 培养小浩的亲社会连结
C. 促进小浩的认知能力
D. 改善小浩的行动能力
[单项选择]幼年发育略迟，上学后学习困难方被发现，可学会一定水平的阅读、计算，但难以达到小学六年级水平，生活可自理，可从事简单劳动（）
A. 轻度精神发育迟滞
B. 中度精神发育迟滞
C. 极重度精神发育迟滞
D. 重度精神发育迟滞
E. 临界智力
[单项选择]幼年发育略迟，上学后学习困难，才被家长发现，可学会一定水平的阅读、计算，但难以达到小学六年级水平，生活可自理。可从事简单劳动，最可能的诊断是（）
A. 轻度精神发育迟滞
B. 中度精神发育迟滞
C. 重度精神发育迟滞
D. 极重度精神发育迟滞
E. 临界智力
[单项选择]幼儿发育稍迟，上学后学习困难，可学会一定水平的阅读计算，但难以大到小学六年级水平，生活可自理，可从事简单劳动，其智力水平为（）
A. 轻度精神发育迟滞
B. 中度精神发育迟滞
C. 重度精神发育迟滞
D. 极重度精神发育迟滞
E. 边缘智力
[多项选择]小红是某小学六年级学生，上课一向专注的她最近常常走神，成绩明显下滑，手腕上还新添了刀划伤痕。社会工作者小王经调查得知：小红一出生即遭父母遗弃，在儿童村“妈妈”的精心照料下健康成长，但最近从未谋面的亲生父母突然找到儿童村，要求带走小红。小红害怕离开儿童村的“妈妈”，对亲生父母的出现非常抗拒，甚至出现了自残的过激行为。针对这种情况，小王应当（）。
A. 将小红被遗弃一事告知相关部门，促使小红父母承担罪责
B. 将小红生活背景告知同学，希望同学们给予更多关心
C. 将小红自残一事告知学校，希望引起学校老师的重视
D. 将小红目前状况告知儿童村，希望儿童村给予关注
E. 对小红情况做出全面预估，为她提供个案辅导
[单选题]( )六年级学生王某的妈妈为了解女儿的学习与生活,经常私自拆看王某的信件,王某妈妈的行为()
A.可以理解
B.是违法行为
C.不受法律干涉
D.是母亲的应尽职责
[多项选择]求助者一般资料：小青，女孩，13岁，六年级学生，性格内向。求助者情况：求助者的母亲是一位传统的女性，对求助者的教育也使用传统的方法，一心要将自己的女儿教育为一个好女儿，因此女儿做任何事情都很认真，都按照大人的要求去做。在校很听老师的话；看到别的女孩穿得暴露，就说人家"不洁、会损害形象"；并要求自己不许看男孩子，那样自己就不是好女孩了。半年以前，养成了每天要多次洗手的习惯，害怕有细菌。晚上睡觉以前要检查自己家里的门是否锁好，窗户是否关好，害怕有贼进入。明知道自己家里住在十层，这样的担心是多余的，但是自己还是控制不了自己反复去确认，不然就会心慌气短、焦虑不安，还会失眠。为了这件事情，求助者自己也很苦恼，要求父母为自己找心理咨询师做心理咨询。本案例中求助者行为症状主要表现为（）。
A. 反复询问
B. 反复洗手
C. 反复计数
D. 反复检查
