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[单项选择]以呼名训练为重点的失语症是（）
A. 运动性失语
B. 感觉性失语
C. 命名性失语
D. 经皮质感觉性失语
E. 经皮质运动性失语
[单项选择]以下哪种是基于计算机的失语症训练（）
A. 汉语失语症训练
B. 认知障碍诊治仪ZM3.1训练
C. 神经行为认知状态测验（NCSE.
D. 语言障碍诊治仪ZM2.1训练
E. 语言发育迟缓训练
[单项选择]关于失语症训练时机，下列说法正确的是（）。
A. 正规的语言训练开始时期可在急性期，患者病情尚不稳定时
B. 对发病2～3年后的患者，没有做训练必要
C. 重度痴呆者仍适合进行语言训练
D. 全身状态不佳者仍应进行语言训练
E. 拒绝或无训练动机及要求者，不适合做语言训练
[单项选择]关于失语症训练时间，下列说法错误的是（）。
A. 脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
B. 长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
C. 患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间
D. 每次训练开始时从对患者容易的课题入手
E. 可安排为上午、下午各1次。
[单项选择]关于失语症训练时机，下列说法哪项正确？（）
A. 正规的语言训练开始时期可在急性期，患者病情尚不稳定时
B. 对发病2～3年后的患者，没有做训练必要
C. 重度痴呆者仍适合进行语言训练
D. 全身状态不佳者仍应进行语言训练
E. 拒绝或无训练动机及要求者，不适合做语言训练
[单项选择]失语症训练中，患者出现错误反应时，应（）
A. 增强刺激
B. 给出明确回答
C. 分析错误
D. 改变另一种刺激方法
E. 矫正错误
[单项选择]通常情况下，失语症训练课题的成功率水平应为（）
A. 70％～90％
B. 60％～80％
C. 50％～70％
D. 40％～60％
E. 30％～50％
[单项选择]失语症康复治疗的重点和目标是（）训练
A. 听觉
B. 口语
C. 阅读
D. 书写
E. 肢体语言
[单项选择]以重度书写障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 听写（长文章）描述性书写、日记
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 画和文字匹配（日常生活、简单动作）
B. 执行较长文字命令，读长篇文章（故事等）提问
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]失语症的训练方式不包括（）。
A. 一对一训练
B. 自主训练
C. 交流策略训练
D. 集体训练
E. 家庭训练
[单项选择]以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]以上失语症患者语言训练内容中，请选出健忘性失语（命名性失语）患者最佳训练项目（）
A. 书写表达练习
B. 发音转换训练及句子转换训练
C. 文字训练
D. 呼名训练
E. 手势训练书写表达练习
[单项选择]以上失语症患者语言训练内容中，请选出感觉性失语患者的最佳训练项目（）
A. 书写表达练习
B. 发音转换训练及句子转换训练
C. 文字训练
D. 呼名训练
E. 手势训练书写表达练习
[单项选择]下列最符合脑卒中失语症患者训练的范畴是（）
A. 社会康复
B. 康复医疗
C. 职业康复
D. 教育康复
E. 临床医疗
[单项选择]以上失语症患者的语言训练内容中，请选出运动性失语患者的最佳训练项目（）
A. 呼名及书写表达练习
B. 发音转换训练及句子转换训练
C. 文字训练
D. 呼名训练
E. 手势训练
[多项选择]汉语失语症检查法将失语症分为（）
A. 外侧裂周失语综合征
B. 分水岭区失语综合征
C. 完全性失语
D. 命名性失语
E. 皮质下失语综合征
