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[简答题]幼儿道德认识的发展水平较低，他们只能领会一些初步的、简单的道德知识与要求，而且这些道德认识往往和他们自己的直接经验或具体事物相联系。请从幼儿道德认识的发展特点出发，设计一个简单的教学案例，描述你将如何对幼儿进行某一道德知识的教育。
[不定项选择]前苏联心理学家彼得罗夫斯基以中学生为研究对象设计了一个实验：给学生一份问卷，问卷中有几个关于道德问题的判断，要求学生对这些判断表示赞成或反对。问题很简单，每个学生都能根据公认的准则做出回答。过了一段时间之后，把这些关于道德的判断列入一张更长的项目单之中，而在学生回答之前给予暗示，说明其他人都赞成错误的判断。在这种情况下，只有极少数人接受暗示、屈从压力而改变其原来的主意，绝大多数人并没有改变主意。参加实验的学生最可能形成的团队类型是（）。
A. 指挥团体
B. 利益团体
C. 任务团体
D. 联谊团体
[单项选择]培养会计人员的职业道德品质，要从会计道德认识、情操、意志、信念和习惯等方面进行，这决定了会计职业道德教育具有的______。
A. 顺序性
B. 时代性
C. 全方位性
D. 主观性
[判断题] 在职业道德修养的内容中,职业道德认识是前提,道德情感是动力,道德意志是核心。
A.正确
B.错误
[多项选择]道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）
A. 从他律到自律
B. 从结果到动机
C. 从片面到全面
D. 从态度到行为
E. 从对人到对己
[单项选择]学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。
A. 道德信念
B. 道德情操
C. 道德品质
D. 道德行为
[判断题]职业道德的主要内容有职业道德认识、情感、意识、信念和行为习惯等。（ ）
[简答题]综合运用游戏活动区创设的理论，根据幼儿年龄特点，设计一中班游戏活动区，并说明设计意图。
[判断题]所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则，道德情操与道德品质的总和。
A.正确
B.错误
[单项选择]品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（）。
A. 道德素质
B. 道德情感
C. 道德修养
D. 道德学习
[填空题]品德心理结构的成分包括：道德认识、__________、道德意志和道德行为。
[单项选择]善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）
A. 观察和了解儿童的能力
B. 与幼儿沟通的能力
C. 适应新情境的能力
D. 设计教育活动的能力
