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[单项选择]儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[填空题]为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
[单项选择]“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
A. 顺序性
B. 间断性
C. 稳定性
D. 可变形
[单项选择]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
[单项选择]学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。
A. 身心发展开始晚而速度快
B. 身心发展开始早而速度慢
C. 身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低
D. 身心发展开始早但达到的水平低
[单项选择]游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。
A. 保教合一
B. 以游戏为基本活动
C. 教育的活动性和直观性
D. 生活化和一日活动整体性
[单项选择]儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。
A. 遗传因素
B. 生理成熟
C. 社会环境
D. 教育训练
[单项选择]―不同儿童在同一方面的发展，在速度和水平方面可能各不相同‖，这显示了儿童身心发展具有（）的特点。
A. 不均衡性
B. 个别差异性
C. 稳定性
D. 可变性
[判断题]教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。
[单项选择]最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）。
A. 蒙台梭利
B. 皮亚杰
C. 加德纳
D. 马拉古兹
[单项选择]尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。
A. 以身作则
B. 因人施教
C. 循序渐进
D. 坚持正面教育
[单项选择]导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。
A. 遗传差异
B. 教育差异
C. 环境差异
D. 物质差异
[多项选择]亲子关系对儿童身心发展的影响主要表现在（）。
A. 影响儿童行为的发展
B. 影响人际交流
C. 影响儿童语言的发展
D. 影响交往态度
[填空题]（），首开《儿童心理学》课程，最早运用观察实验的方法系统研究我国儿童的心理发展特点。
[单项选择]儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）的表现。
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 顺序性
[单项选择]“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”。这显示了儿童身心发展具有（）特点：
A. 不均衡性
B. 个别差异性
C. 稳定性
D. 可变性
[单项选择]我国最早建立的省一级民族自治地方是1947年5月1日成立的内蒙古自治区；最早建立的自治州是1950年11月24日成立的四川省甘孜藏族自治州；最早建立的自治县是1950年5月6日成立的甘肃省天祝藏族自治县。（）
A. 正确
B. 错误
[填空题]伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是（）。
