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[单项选择]（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。
A. 系统化
B. 具体化
C. 抽象
D. 概括
[判断题]艺术创作的思维方式有：形象思维、抽象思维、灵感思维。
[简答题]将图形样式应用到图层上与将其应用到对象上有何区别？
[单项选择]意象思维和抽象思维的区别不在于（）
A. 前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
B. 前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念
C. 前者的目的在于求美，后者的目的在于求真
D. 前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品
[判断题]创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。
[单项选择]小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）
A. 8~9岁
B. 9~10岁
C. 10~11岁
D. 11~12岁
[多项选择]创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是（）
A. 求同性思维
B. 求异性思维
C. 整合性思维
D. 联想性思维
[填空题]创新思维就是思维本身和思维结果均具有（）的思维。
[单项选择]大脑中的（）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。
A. 脑干
B. 脑沟
C. 右半球
D. 左半球
[单项选择]抽象逻辑思维逐步成为思维的主导方式的年龄期是（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
[判断题]创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在于创新。
[判断题]创新思维包括两种基本的思维形式：逻辑思维和非逻辑思维。
[单项选择]由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为（）。
A. 幼儿期
B. 小学低年级
C. 小学高年级
D. 青春中期
E. 青春晚期
[单项选择]小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
A. 小学二年级
B. 小学三年级
C. 小学四年级
D. 小学五年级
[单项选择]“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
A. 顺序性
B. 间断性
C. 稳定性
D. 可变形
