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[简答题]斯宾塞认为社会和生物有机体的区别是什么？
[填空题]既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
[单项选择]既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）。
A. 二因素论
B. 环境决定论
C. 遗传决定论
D. 相互作用论
[填空题]斯宾塞社会学理论两大支柱是（）和社会有机体论。
[单项选择]环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 华生
D. 霍尔
[填空题]相对于社会心理学强调（）环境，环境心理学更多地强调（）环境。
[单项选择]认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 二因素论
D. 相互作用论
[单项选择]斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。
A. 操作性条件反射
B. 经典条件反射
C. 环境刺激
D. 实验对象
[判断题]社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
[判断题]环境和教育对儿童的心理发展起决定作用必须通过儿童心理的内部原因来实现。
[单项选择]20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是（）。
A. 相互作用论
B. 遗传决定论
C. 环境决定论
D. 二因素论
[简答题]结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
[单项选择]20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于（）。
A. 环境决定论
B. 二因素论
C. 相互作用论
D. 遗传决定论
[填空题]20世纪初，除了詹姆士的理论经杜威等人的努力形成了强调心理的作用的机能主义学派外，现代心理学几乎在同一个时期，主要从四个方向上，向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战。这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的（）主义，突出心理现象整体的综合的研究的（）心理学，在精神病理学研究基础上形成的（）理论，和前苏联在马克思主义哲学背景和（）生理学基础亡开展的心理学研究。
[单项选择]学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。这是在（）。
A. 20世纪之前
B. 19世纪之前
C. 18世纪之前
D. 17世纪之前
[单项选择]游戏对幼儿心理发展的作用是（）。
A. 可增长知识，开发智力
B. 有利于道德品质培养
C. 有利于发展交往能力
D. 有利于发展语言表达能力
E. 以上都是
[多项选择]学校体育对学生心理发展的作用有（）
A. 促进智力与能力的发展
B. 调节情绪，缓解心理压力
C. 有助于情感的发展
D. 锻炼意志，增强进取心
[判断题]遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
