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[单项选择]对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握（）。
A. 口头语言
B. 书面语言
C. 内部语言
D. 普通话
[单项选择]活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。
A. 学习语言
B. 操作语言
C. 加工语言
D. 吸收语言
[单项选择]学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
A. 具体形象性和随意性
B. 具体形象性和不随意性
C. 直觉行动性和随意性
D. 直觉行动性和不随意性
[单项选择]对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和（）社会适应性等方面的良好发展。
A. 性格上
B. 情绪上
C. 心理上
D. 精神上
[填空题]所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
[填空题]近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的（），正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
[单项选择]学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）。
A. 终期目标
B. 年龄阶段目标
C. 前期目标
D. 活动目标
[判断题]学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
[填空题]托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括： 学前儿童心的（）、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题与（）有关的心理健康问题。
[单项选择]在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。
A. 上课
B. 练习
C. 不同形式的活动
D. 榜样
[单项选择]保育员要使学前儿童有机会（）自己对生活的理解和认识。
A. 参与活动
B. 用唱歌、跳舞、美术等表达
C. 自由地表达
D. 用绘画和手工的方式表达
[填空题]苏联学前教育机构类型（），幼儿之家和学前儿童之家，疗养、特殊、体弱儿童幼儿园。
