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[单项选择]为相对评价而进行的测验一般被称为“常模参照测验”，由于“常模”近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩往往形成（）。
A. 正态分布
B. 标准正态分布
C. 二项分布
D. 均匀分布
[单项选择]患者主诉右上第一恒磨牙阵发性自发痛，医生检查作温度测验时应如何进行（）
A. 先测患病的右上第一磨牙
B. 先测正常的右上前磨牙
C. 先测正常的左上第一磨牙
D. 先测正常的右下第一磨牙
E. 先测正常的右下第一前磨牙
[单项选择]患者主诉右上第一磨牙阵发性自发性疼痛，医生检查作温度测验时应如何进行（）。
A. 先测患病的右上第一磨牙
B. 先测正常的右上前磨牙
C. 先测正常的左上第一磨牙
D. 先测正常的右下第二磨牙
E. 先测正常的右下第一磨牙
[多项选择]心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（）。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
E. 分数
[单项选择]如需要对聋哑儿童进行智力测验可以选用（）。
A. 韦氏学龄前及小考生儿童智力量表
B. 韦氏儿童智力量表
C. 韦氏成人智力量表
D. 斯坦福-比奈量表
E. 专为残疾人设计的测验
[单项选择]为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”，所以这种测验的成绩往往形成（）。
A. 本题所给的其他选项都不对
B. 标准正态分布
C. 双峰分布
D. 均匀分布
[单项选择]为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（）。
A. 容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异
B. 可以直接鉴别各项教学目标的完成情况
C. 每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距
D. 为改进教学指明方向
[填空题]给一位18岁的女孩进行智力测验，可以选取（）
[单项选择]认知测验可以按其具体的测验对象分为（）测验、智力测验和能力倾向测验。
A. 知识
B. 技能
C. 品德
D. 成就
[单项选择]以上哪一个选项可于癌症患者心理评定时进行情绪测验应用（）
A. 功能独立性测定
B. Karnofsky患者活动状况评定
C. 汉密尔顿抑郁量表
D. 艾森克人格问卷
E. 总体情感量表
[多项选择]对学生进行心理测验结果的解释时，需要注意哪些方面（）。
A. 无论测验结果如何，都应直接坦率的告诉当事人
B. 使用当事人能理解的语言
C. 保证当事人知道这个测验测量或者预测什么
D. 使当事人知道他是和什么团体进行比较
[单项选择]你正致力于一个软件开发项目。在这个项目中，必须进行大量的测验，其中一些测验必须进行多次。这个项目中有一些活动的顺序是顡的任务结果为条件的。例如，在检查过程中发现了一个错误，项目的设计可能要修改，这样就需要额外的测验。能够更好的独步一时这个情况的网络技术是（）
A. 优先序列网络图（PDM）
B. 计划评审技术表（PERT）
C. 图形评审技术网络图（GERT）
D. 箭头图书法（ADM）
[单项选择]我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）
A. 评价量表
B. 投射测验
C. 标准化的纸笔测验
D. 自陈测验
[单项选择]下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（）。
A. 成就测验
B. 智力测验
C. 能力倾向测验
D. 人格测验
[单项选择]（）是指测验结果的准确性和有效性，一个测验的效度表明测验是否对所要测量的东西进行了有效的测量。
A. 效度
B. 信度
C. 认知度
D. 灵敏度
