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[判断题]理想的实现，在一定条件下可以相互转化，过去的理想可以变为今天的现实，今天的理想也可以变为明天的现实。
[单项选择]“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（）
A. 认真学习科学理论
B. 牢固确立科学信念
C. 勇于实践，艰苦奋斗
D. 大胆想象美好未来
[单项选择]“理想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。”这句话表明了（）。
A. 理想是难以实现的
B. 理想是一定可以实现的
C. 理想的实现是长期的、艰巨的、曲折的
D. 理想在顺境中容易实现，在逆境中不易实现
[单项选择]（）是消费者将潜在购买力变为现实购买行为的重要条件。
A. 人口
B. 购买力
C. 购买欲望
D. 商品质量
[判断题]理想与现实的是对立统一的，理想来源与现实又高于现实。
[单项选择]使心理发展由可能变为现实的是（）。
A. 遗传因素
B. 生理成熟
C. 环境和教育
D. 遗传、生理成熟、环境和教育
[判断题]理想是人们对美好未来的追求，理想的现实就把理想从观念转变为现实。
[单项选择]职业理想应以（）为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想是不现实的。
A. 个人能力
B. 高收入
C. 行业规范
D. 行业标准
[填空题]在20世纪初，首次将人类飞上天空的梦想变为现实的历史人物的是（）
[判断题]新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
[单项选择]理想与现实的正确关系是（）。
A. 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋
B. 理想太渺茫，做人还是实际一点好
C. 理想与现实是矛盾统一的
D. 理想就是空想，多想无益
[判断题]人本主义心理学家罗杰斯则从现实和理想区分了自我的不同成分，并指出理想和现实的脱节造成心理障碍，这无疑提示我们，美好自我要在理想和现实中找到平衡。
[单项选择]理想和现实的统一性表现在（）。
A. 理想就是现实
B. 理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面
C. 现实是理想的基础，理想是未来的现实
D. 有了坚定的信念，理想就能变为现实
[单项选择]立足现实条件，充分利用和发挥现实条件，加强安全生产工作，是我们的当务之急。同时，（）是引力、是需求、是目的，它能够催生、推动现实条件向更高层次、更为先进的历史条件形态转化。
A. 最大限度的保护
B. 在生产过程中的保护
C. 一定历史条件下的保护
[多项选择]新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。只有把（）的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
A. 理想主义
B. 思想品德素质
C. 道德责任
D. 现实主义
[单项选择]对于理想和现实的关系，正确的理解是（）。
A. 理想的生命力表现在对现实的肯定和接受
B. 理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象
C. 把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践
D. 现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面
[单项选择]理想的口腔条件应具备的条件，不包括（）。
A. 足够的骨组织支持牙，无尖锐的骨突或骨嵴
B. 无妨碍义齿就位的倒凹或悬突
C. 与影响牙稳定、固位的瘢痕结构，增生的软组织和系带
D. 上下牙槽嵴关系良好和足够的唇颊沟深度
E. 腭弓宽大有益于固位的弧度
