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[填空题]设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展 和科学技术发展的要求，为学生的（ ）和（ ）奠定基础。
[单选题]教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（ ）发展。
A.学习成绩
B.年龄特征
C.人格尊严
D.个体差异
[单选题]教育活动要遵循__________身心发展规律。（ ）
A.教育者
B.受教育者
C.教育
D.教学
[简答题]儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律?
[单选题]（ ）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.癸卯学制
D.戊辰学制
[单选题]儿童身心发展有两个高速发展期：新生期与青春期，这是身心发展规律（）的反应。
A.不平衡性
B.阶段性
C.个别差异性
D.顺序性
[单选题]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。
A.不平衡性
B.阶段性
C.个别差异性
D.顺序性
[单选题]教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()。
A.关键期
B.依恋期
C.混沌期
D.最近发展区
[单选题]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映?（ ）
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（ ）规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[多选题]人的身心发展规律是指（ ）。
A.阶段性
B.差异性
C.顺序性
D.不平衡性
E.互补性
[多选题]道德的发展遵循一定的规律。道德发展的规律有
A.道德随着社会生产方式的发展不断进步
B.道德沿着曲折的道路向上、向前发展进步
C.道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量
D.道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响
